Проект "Его величество граф!" — различия между версиями
(→Другие документы) |
|||
| (не показано 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Очагова Юлия Васильевна | + | [[Участник:Очагова Ю.В.|Очагова Юлия Васильевна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Где встречаются графы в повседневной жизни? | Где встречаются графы в повседневной жизни? | ||
| − | + | ||
| + | Какие задачи можно решить при помощи графов? | ||
| + | |||
Как сделать путешествие интересным и недорогим? | Как сделать путешествие интересным и недорогим? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Как решить задачу при помощи графов? | Как решить задачу при помощи графов? | ||
| + | |||
Какие есть методы решения задач на графах? | Какие есть методы решения задач на графах? | ||
| + | |||
Какая задача называется сложнорешаемой? | Какая задача называется сложнорешаемой? | ||
| + | |||
Как решить сложнорешаемую задачу? | Как решить сложнорешаемую задачу? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Актуализация знаний учителем; | ||
| + | |||
| + | 2. выявление проблем для исследования; | ||
| + | |||
| + | 3. разбиение учащихся на группы и формулировка заданий для каждой группы; | ||
| + | |||
| + | 4. выполнение каждой группы своего задания. Учитель при этом выполняет роль консультанта; | ||
| + | |||
| + | 5. круглый стол по результатам исследований, представление в блогах возможного дальнейшего развития тем исследования. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Vizitka!!! | + | [[Медиа:Vizitka!!!2222.doc | Визитная карточка ]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 30: | Строка 44: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа:graf_prezentazia!.ppt | Презентация]] | + | [[Медиа:graf_prezentazia!!.ppt | Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа:ppppp111.ppt|Работа | + | [[Медиа:ppppp111!!.ppt|Работа учащегося 10 класса]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Kriteri111!!!!.doc | Критерии оценивания]] | ||
| + | |||
| + | [http://defreferferf2222123.blogspot.com/ Рефлексия] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | '''1.Аппаратное обеспечение''' | ||
| + | |||
| + | лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система | ||
| + | |||
| + | '''2.Программное обеспечение''' | ||
| + | |||
| + | браузер InternetExplorer | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=clRtLTZxa05TRDF1a0tEUVA5akZjLUE6MA.. Анкета для учащихся] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | Интернет-ресурсы''' | ||
| + | |||
| + | [http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/] - архив учебных программ, презентаций | ||
| + | |||
| + | [http://pco.iis.nsk.su/grapp/index.html http://pco.iis.nsk.su/grapp/index.html] - толковый словарь по теории графов | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Математика]] | ||
Текущая версия на 15:03, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
математика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение понятия графа как средства решения нестандартных задач, а так же задач повседневной жизни. В процессе работы учащиеся изучат такие понятия как граф, ориентированный граф, взвешенный граф, алгоритмы поиска в графе, понятие сложнорешаемой задачи и методы её решения. Особое значение при выполнении проекта приобретает решение задач и исследование полезности графов в решении задач, применение графов в жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужны ли графы?
Проблемные вопросы
Где встречаются графы в повседневной жизни?
Какие задачи можно решить при помощи графов?
Как сделать путешествие интересным и недорогим?
Учебные вопросы
Как решить задачу при помощи графов?
Какие есть методы решения задач на графах?
Какая задача называется сложнорешаемой?
Как решить сложнорешаемую задачу?
План проведения проекта
1. Актуализация знаний учителем;
2. выявление проблем для исследования;
3. разбиение учащихся на группы и формулировка заданий для каждой группы;
4. выполнение каждой группы своего задания. Учитель при этом выполняет роль консультанта;
5. круглый стол по результатам исследований, представление в блогах возможного дальнейшего развития тем исследования.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1.Аппаратное обеспечение
лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система
2.Программное обеспечение
браузер InternetExplorer
Другие документы
Интернет-ресурсы
http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций
http://pco.iis.nsk.su/grapp/index.html - толковый словарь по теории графов
