Проект "Жаргонизмы в речи школьника" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: == Автор проекта == Сулейманова Мария Андреевна == Предмет, возраст учащихс...)
 
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 16 промежуточных версий 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
  
 +
Русский язык и литература
 +
 +
7 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
Жаргонизмы — слова, которые используются в устном общении людьми, объединенными по тому или иному признаку, например, по профессии (профессионализмы-жаргонизмы), сфере деятельности (компьютерный жаргон), по возрасту (молодежный жаргон), по интересам.
 +
 +
1. Выбор темы проекта обусловлен желанием выделить на основе изученной литературы истоки такой разновидности языка, как молодежный жаргон, собрать, записать и определить значение малоизученной лексики молодежного сленга, многие слова и выражения которого поражают своей яркостью, точностью и остроумием.
 +
 +
2. Цель работы заключается в анализе речи современных школьников  с точки зрения количественного и качественного использования ими жаргонизмов.
 +
 +
3. Задачи:
 +
 +
•  определить понятия «жаргон» и «арго» и сопоставить их;
 +
 +
•  определить, выделить и описать функции и разновидности жаргона;
 +
 +
•  провести анкетирование учащихся, чтобы исследовать их речь с целью выделить:
 +
 +
•  круг наиболее употребительных жаргонных слов,
 +
 +
•  частотность употребления жаргонизмов,
 +
 +
•  причины употребления обучающимися жаргонизмов.
 +
 +
4. Для решения поставленных задач  было проведено анкетирование учащихся школы 5-11 классов.
 +
 +
4.1. Целью проведения анкетирования послужило следующее:
 +
 +
•  определить круг наиболее часто употребляемых жаргонизмов в речи;
 +
 +
•  определить мотивы употребления жаргонизмов в речи;
 +
 +
•  определить отношение обучающихся к жаргонным словам, употребляемым ими в собственной речи;
 +
 +
•  выявить наличие или отсутствие стремления обойтись без жаргонизмов
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 11: Строка 46:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
Можно ли в жизни  обойтись без жаргонизмов?
 +
 
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
 
 +
Почему мы используем жаргонизмы  в речи, и что нужно делать, чтобы их избежать?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
• Что такое жаргонизмы?
 +
 +
• Можно ли, общаясь на жаргоне, понять друг друга?
 +
 +
• Нужно ли исправлять собеседника, если он использовал жаргонизм?
 +
 +
• Почему так часто мы употребляем ненормативную лексику, жаргонизмы в своей речи?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  
== Визитная карточка проекта ==
+
1. План проекта, изучение литературы, работа в группах,
 +
 
 +
2. Самооценка и Рефлексия
 +
 
 +
3. Отчеты по выполнению проекта
 +
 
 +
4. Письменные и устные тесты и викторины
 +
 
 +
5. Исследовательская работа обучающегося,
  
 +
6. Выступление с проектом на ученической конференции
  
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Vizitkasulemanova.doc|Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
 +
[[Медиа:Sulemanovabuklet.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Sulemanovaprezentuch.ppt|Презентация]]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Sulevanovachsildren.doc|Доклад]]
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:Ozenkasulemanova.doc|Оценка]]
 +
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
Учебники рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ
 +
 +
Литература:
 +
 +
1.К.С. Горбачевич – «Особенности молодёжного жаргона». //РЯШ.2001.
 +
 +
2. А.С. Запесоцкий – «Эта непонятная молодёжь». Москва. 1998г.
 +
 +
3. Волина, В.В. Я познаю мир, русский язык / В.В.Волина. – М.: АСТ, 1998.
 +
 +
4. Скворцов, Л.И. Жаргоны // Русский язык: Энциклопедия. – М., 1979 .
 +
 +
5. Соколова, В.В. Культура речи и культура общения / В.В.Соколова. – М.: Просвещение, 1995 .
 +
 +
6. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И.Ожегов. – М.: Русский язык, 1980.
 +
 +
7. В.И. Даль – «Толковый словарь живого великорусского языка». Государственное издательство иностранных и национальных словарей. Москва. 1956.
 +
 +
8. И.А. Стенин – «Словарь молодёжного жаргона». Воронеж.2004.
  
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
http://www.prekrasnakraina.com/
  
 +
http://jargonizmy.narod.ru/
  
 +
http://journref.narod.ru/
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
http://referatwork.ru/
  
 +
http://www.ladyfromrussia.com/
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
http://www.philology.ru/
  
 +
http://ru.wikipedia.org/
  
 
==Рекомендации по проекту==
 
==Рекомендации по проекту==
Строка 42: Строка 135:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
[[Категория:]]
 

Текущая версия на 09:58, 29 ноября 2012

Автор проекта

Сулейманова Мария Андреевна

Предмет, возраст учащихся

Русский язык и литература

7 класс

Краткая аннотация проекта

Жаргонизмы — слова, которые используются в устном общении людьми, объединенными по тому или иному признаку, например, по профессии (профессионализмы-жаргонизмы), сфере деятельности (компьютерный жаргон), по возрасту (молодежный жаргон), по интересам.

1. Выбор темы проекта обусловлен желанием выделить на основе изученной литературы истоки такой разновидности языка, как молодежный жаргон, собрать, записать и определить значение малоизученной лексики молодежного сленга, многие слова и выражения которого поражают своей яркостью, точностью и остроумием.

2. Цель работы заключается в анализе речи современных школьников с точки зрения количественного и качественного использования ими жаргонизмов.

3. Задачи:

• определить понятия «жаргон» и «арго» и сопоставить их;

• определить, выделить и описать функции и разновидности жаргона;

• провести анкетирование учащихся, чтобы исследовать их речь с целью выделить:

• круг наиболее употребительных жаргонных слов,

• частотность употребления жаргонизмов,

• причины употребления обучающимися жаргонизмов.

4. Для решения поставленных задач было проведено анкетирование учащихся школы 5-11 классов.

4.1. Целью проведения анкетирования послужило следующее:

• определить круг наиболее часто употребляемых жаргонизмов в речи;

• определить мотивы употребления жаргонизмов в речи;

• определить отношение обучающихся к жаргонным словам, употребляемым ими в собственной речи;

• выявить наличие или отсутствие стремления обойтись без жаргонизмов

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли в жизни обойтись без жаргонизмов?

Проблемные вопросы

Почему мы используем жаргонизмы в речи, и что нужно делать, чтобы их избежать?

Учебные вопросы

• Что такое жаргонизмы?

• Можно ли, общаясь на жаргоне, понять друг друга?

• Нужно ли исправлять собеседника, если он использовал жаргонизм?

• Почему так часто мы употребляем ненормативную лексику, жаргонизмы в своей речи?

План проведения проекта

1. План проекта, изучение литературы, работа в группах,

2. Самооценка и Рефлексия

3. Отчеты по выполнению проекта

4. Письменные и устные тесты и викторины

5. Исследовательская работа обучающегося,

6. Выступление с проектом на ученической конференции

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Доклад

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Учебники рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ

Литература:

1.К.С. Горбачевич – «Особенности молодёжного жаргона». //РЯШ.2001.

2. А.С. Запесоцкий – «Эта непонятная молодёжь». Москва. 1998г.

3. Волина, В.В. Я познаю мир, русский язык / В.В.Волина. – М.: АСТ, 1998.

4. Скворцов, Л.И. Жаргоны // Русский язык: Энциклопедия. – М., 1979 .

5. Соколова, В.В. Культура речи и культура общения / В.В.Соколова. – М.: Просвещение, 1995 .

6. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И.Ожегов. – М.: Русский язык, 1980.

7. В.И. Даль – «Толковый словарь живого великорусского языка». Государственное издательство иностранных и национальных словарей. Москва. 1956.

8. И.А. Стенин – «Словарь молодёжного жаргона». Воронеж.2004.


http://www.prekrasnakraina.com/

http://jargonizmy.narod.ru/

http://journref.narod.ru/

http://referatwork.ru/

http://www.ladyfromrussia.com/

http://www.philology.ru/

http://ru.wikipedia.org/

Рекомендации по проекту