Проект "Животные вокруг нас" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(Другие документы)
 
(не показано 14 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
[[Участник:Воскресенская Л.А.|Участник:Воскресенская Людмила Александровна]]
+
[[Участник:Воскресенская Л.А.|Воскресенская Людмила Александровна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 28: Строка 28:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
1.Когда экзотические животные появились впервые в Великобритании?
 
1.Когда экзотические животные появились впервые в Великобритании?
 +
 
2.Как живется животным в зоопарках?
 
2.Как живется животным в зоопарках?
 +
 
3.Что ты знаешь о Лондонском зоопарке?
 
3.Что ты знаешь о Лондонском зоопарке?
 +
 
4.Как сохранить исчезающие виды животных?
 
4.Как сохранить исчезающие виды животных?
 +
 
5.Какие общества борются за сохранение животного мира?
 
5.Какие общества борются за сохранение животного мира?
6.Должны ли бездомные животные жить в специальных местах7
+
 
 +
6.Должны ли бездомные животные жить в специальных местах?
 +
 
 
7.Есть ли у тебя домашнее животное ? Что твой любимец думает о тебе?
 
7.Есть ли у тебя домашнее животное ? Что твой любимец думает о тебе?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
#'''Актуализация''' ()
+
 
# '''Подготовительный''' () 
+
*Определение объекта исследования
# '''Разработка''' ()
+
 
# '''Тестирование''' ()
+
*Проведение исследования
# '''Защита проекта''' ()
+
 
 +
*Поиск информации по теме в различных источниках
 +
 
 +
*Оформление отчетов исследования
 +
 
 +
*Размещение материалов проекта в среде Вики
 +
 
 +
*Рефлексия
 +
 
 +
*Подведение итогов
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Vizitkaanimals.doc | визитка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Bookletanimals.doc | буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Presentationteacher2.ppt | презентация для учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности ==
 
== Пример продукта проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:1presentationpupil1.ppt | презентация ученика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
+
[http://animalsinourlife.blogspot.com/ оставьте свои комментарии]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Мультимедийный проектор, компьютеры, Интернет, энциклопедии,фотокамера, учебник для 5-6 класса Биболетова М.З.
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 +
http://www.vokrugsveta.ru
  
 +
library.thinkquest.org/11353/e-animals.htm
  
 +
en.wikipedia.org/wiki/Endangered_species
  
 +
www.kidinfo.com/science/endangered_animals.html
  
 
+
www.worldwildlife.org/species/ - США
 
 
 
 
 
 
 
 
  
  
Строка 74: Строка 94:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Иностранный язык]]

Текущая версия на 15:06, 22 декабря 2010

Автор проекта

Воскресенская Людмила Александровна

Предмет, возраст учащихся

английский язык, 11-12 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для работы с учащимися 6 классов в рамках предмета "Английский язык". Тема проекта "Animals in the world" изучается в данном классе во второй четверти по УМК М.З. Биболетовой. Организация деятельности обучающихся в ходе проекта предполагает создание ими готового продукта (буклета), в котором отражены результаты исследования.Ученики разбиваются на группы. Каждая группа выбирает тему.Проект углубляет уже имеющиеся у обучающихся основные сведения из курса английского языка, биологии.Каждая группа проводит исследование. обобщаются и закрепляются языковые знания и навыки, социокультурные знания и умения , специальные учебные умения , совершенствуются навыки работы с информационно-коммуникативными технологиями.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить мир , в котором мы живем?

Проблемные вопросы

Как живется животным в мире людей ?

Как сохранить исчезающие виды животных?

Проблема бездомных животных.

Учебные вопросы

1.Когда экзотические животные появились впервые в Великобритании?

2.Как живется животным в зоопарках?

3.Что ты знаешь о Лондонском зоопарке?

4.Как сохранить исчезающие виды животных?

5.Какие общества борются за сохранение животного мира?

6.Должны ли бездомные животные жить в специальных местах?

7.Есть ли у тебя домашнее животное ? Что твой любимец думает о тебе?

План проведения проекта

  • Определение объекта исследования
  • Проведение исследования
  • Поиск информации по теме в различных источниках
  • Оформление отчетов исследования
  • Размещение материалов проекта в среде Вики
  • Рефлексия
  • Подведение итогов

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация для учителя

Пример продукта проектной деятельности

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оставьте свои комментарии

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Мультимедийный проектор, компьютеры, Интернет, энциклопедии,фотокамера, учебник для 5-6 класса Биболетова М.З.

Другие документы

http://www.vokrugsveta.ru

library.thinkquest.org/11353/e-animals.htm

en.wikipedia.org/wiki/Endangered_species

www.kidinfo.com/science/endangered_animals.html

www.worldwildlife.org/species/ - США