Проект "Золотое сечение!" — различия между версиями
Материал из Wiki
Sershir62 (обсуждение | вклад) |
(→Другие документы) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Sershir62|Ширинкин Сергей Юрьевич]] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | Математика, МХК | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Информационные технологии прочно входят в нашу жизнь. Дети будут учиться самостоятельно приобретать необходимые знания, применять их на практике для решения разнообразных возникающих проблем. Работа в проекте позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, публично показать достигнутый результат. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 9: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | Какие формы можно считать идеальными |
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Какие основные принципы формообразования в природе. | ||
| + | Как вы понимаете термин «гармония» | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | В чем заключается правило золотого сечения в фотографии, в математике, в искусстве. | ||
| + | Как используется золотое сечение в дизайне. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''Актуализация''' | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный''' | ||
| + | |||
| + | '''Проектирование''' | ||
| + | |||
| + | '''Создание презентации''' | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka.doc | визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 21: | Строка 43: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Golduc.ppt | Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 27: | Строка 50: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriter.doc | критерий]] | ||
| + | |||
| + | [http://byajhvfnbrf.blogspot.com/ Блог ученика] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Literat.doc | литература]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Математика]] | ||
Текущая версия на 15:10, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Математика, МХК
Краткая аннотация проекта
Информационные технологии прочно входят в нашу жизнь. Дети будут учиться самостоятельно приобретать необходимые знания, применять их на практике для решения разнообразных возникающих проблем. Работа в проекте позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, публично показать достигнутый результат.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие формы можно считать идеальными
Проблемные вопросы
Какие основные принципы формообразования в природе. Как вы понимаете термин «гармония»
Учебные вопросы
В чем заключается правило золотого сечения в фотографии, в математике, в искусстве. Как используется золотое сечение в дизайне.
План проведения проекта
Актуализация
Подготовительный
Проектирование
Создание презентации
