Проект "Зона арктических пустынь" — различия между версиями
IrinaV (обсуждение | вклад) (→Предмет, возраст учащихся) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показано 48 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект ориентирован на обучающихся 4 класса по программе «Школа России». Рассматривается понятие | + | Проект ориентирован на обучающихся 4 класса по программе «Школа России». Рассматривается понятие «АРКТИКА», обучающиеся познакомятся с растительным и животным миром зоны арктических пустынь, ролью и значением Арктики в жизни человека, рассмотрят меры по охране зоны арктических пустынь. Продолжительность проекта 2 урока. |
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое зона арктических пустынь и какое влияние она имеет в жизни человека. | В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое зона арктических пустынь и какое влияние она имеет в жизни человека. | ||
| − | Результатом работы над проектом | + | |
| + | Результатом работы над проектом должны стать: | ||
| + | |||
а) знания и умения по теме «Зона арктических пустынь"; | а) знания и умения по теме «Зона арктических пустынь"; | ||
| + | |||
б) умения находить информацию по теме в различных источниках; | б) умения находить информацию по теме в различных источниках; | ||
| + | |||
в) навыки получения необходимой информации о растительном и животном мире арктических пустынь с помощью интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета. | в) навыки получения необходимой информации о растительном и животном мире арктических пустынь с помощью интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета. | ||
| − | На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают с сообщениями (презентациями) о животных и растениях | + | |
| + | На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают с сообщениями (презентациями) о животных и растениях Арктики, с защитой экологических плакатов «Берегите природу Арктики!». | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что такое "зона арктических пустынь"? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Каковы особенности природной зоны, расположенной на Крайнем севере? | ||
| + | |||
| + | Чем отличается животный и растительный мир данной природной зоны от других природных зон? | ||
| + | |||
| + | Пусто ли в арктической пустыне? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Каковы погодные условия данной природной зоны? | ||
| + | |||
| + | Почему многие путают Арктику и Антарктику? | ||
| + | |||
| + | Какими полезными ископаемыми богата зона арктических пустынь? | ||
| + | |||
| + | Почему данная природная зона мало освоена? | ||
| + | |||
| + | Какие меры следует принять для охраны растений и животных Арктики? | ||
| + | |||
| + | Какие правила безопасного поведения в зоне арктических пустынь вы знаете? | ||
| + | |||
| + | Какое значение для человека имеет данная природная зона? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Зона арктических пустынь", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) | ||
| + | |||
| + | 2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Арктика», выявление взаимосвязей в зоне арктических пустынь. Изучение литературы по данной теме). | ||
| + | |||
| + | 3. Исследование (исследование растительного и животного мира зоны арктических пустынь , знакомство с правилами безопасного поведения в данной природной зоне, мерами по её охране. | ||
| + | |||
| + | 4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме). | ||
| + | |||
| + | 5. Защита проекта (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката «Береги Арктику!») | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Silina vizitka.doc |Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Prezentat. Arktika.ppt|Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Silina prez.ppt|Презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Test Arktika.doc|Тест АРКТИКА]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://festival.1september.ru/articles/501897/ Метод проектов на уроках в начальной школе] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 15:03, 1 февраля 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Силина Ирина Вячеславовна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на обучающихся 4 класса по программе «Школа России». Рассматривается понятие «АРКТИКА», обучающиеся познакомятся с растительным и животным миром зоны арктических пустынь, ролью и значением Арктики в жизни человека, рассмотрят меры по охране зоны арктических пустынь. Продолжительность проекта 2 урока. В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое зона арктических пустынь и какое влияние она имеет в жизни человека.
Результатом работы над проектом должны стать:
а) знания и умения по теме «Зона арктических пустынь";
б) умения находить информацию по теме в различных источниках;
в) навыки получения необходимой информации о растительном и животном мире арктических пустынь с помощью интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета.
На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают с сообщениями (презентациями) о животных и растениях Арктики, с защитой экологических плакатов «Берегите природу Арктики!».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое "зона арктических пустынь"?
Проблемные вопросы
Каковы особенности природной зоны, расположенной на Крайнем севере?
Чем отличается животный и растительный мир данной природной зоны от других природных зон?
Пусто ли в арктической пустыне?
Учебные вопросы
Каковы погодные условия данной природной зоны?
Почему многие путают Арктику и Антарктику?
Какими полезными ископаемыми богата зона арктических пустынь?
Почему данная природная зона мало освоена?
Какие меры следует принять для охраны растений и животных Арктики?
Какие правила безопасного поведения в зоне арктических пустынь вы знаете?
Какое значение для человека имеет данная природная зона?
План проведения проекта
1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Зона арктических пустынь", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Арктика», выявление взаимосвязей в зоне арктических пустынь. Изучение литературы по данной теме).
3. Исследование (исследование растительного и животного мира зоны арктических пустынь , знакомство с правилами безопасного поведения в данной природной зоне, мерами по её охране.
4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме).
5. Защита проекта (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката «Береги Арктику!»)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Метод проектов на уроках в начальной школе
