Проект "КПД человека" — различия между версиями
(→Публикация учителя) |
|||
| (не показано 39 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Головина Галина Владимировна - учитель физики и информатики второй квалификационной категории | + | [[Участник:Галина Головина|Головина Галина Владимировна]] - учитель физики и информатики второй квалификационной категории |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 9: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Мы никогда не задумываемся над тем, какое количество полезной работы совершили за день, и как вообще измерить полезную работу? | ||
| + | При изучении темы "КПД механизма" мы раньше никогда не задумывались, а есть ли КПД у человека? И как его посчитать? | ||
| + | При реализации данного проекта мне хотелось, чтобы ученик ответила на поставленные мною вопросы, провел исследование и в конце работы сделал выводы о существовании КПД у человека. | ||
| + | При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения решать задачи. Также работа над проектом предусматривает наличие теоретических знаний предмета, которые обучающийся может добыть самостоятельно. Продуктом работы по проекту планируется презентация учащихся с решением ряда исследовательских задач. | ||
| + | Особое значение при выполнении проекта приобретает решение задач и исследование полезности знания КПД в решении задач, применение КПД в жизни. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | ''От человека больше вреда или пользы?'' | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | ''Может ли человек всю совершаемую работу сделать полезной? | ||
| + | Какую полезную работу может совершить человек? | ||
| + | Сколько энергии тратит человек на умственную работу? | ||
| + | Как вычислить КПД человека? | ||
| + | Может ли КПД человека быть больше 1?'' | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | ''Формула для нахождения КПД? | ||
| + | Какие величины нужно знать, чтобы найти КПД? | ||
| + | В каких единицах измеряется КПД? | ||
| + | Как найти работу? | ||
| + | В каких единицах измеряется работа? | ||
| + | Чему равна сила трения? | ||
| + | Имеет ли сила трения направление? | ||
| + | В какую сторону направлена сила трения? | ||
| + | В каких единицах измеряется сила? | ||
| + | Как найти коэффициент трения? | ||
| + | Катясь с ледяной горки, ребенок на пластмассовой или деревянной дощечке проедет быстрее? | ||
| + | Кто быстрее поднимется на 9 этаж по лестнице: бабушка или легкоатлет?'' | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный''' (Анализ поставленной задачи. После этого определяют опорную идею проекта, составляют перечень информации, которую следует найти, и разрабатывают структуру проекта.) | ||
| + | |||
| + | '''Проведение исследования''' (Производятся необходимые замеры, уточняется алгоритм вычисления КПД) | ||
| + | |||
| + | '''Расчет''' (Производится вычисление КПД) | ||
| + | |||
| + | '''Создание продукта''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания продукта, заполнение информацией.) | ||
| + | |||
| + | '''Публикация''' (Заключается в размещении продукта на вики-страничке.) | ||
| + | |||
| + | '''Презентация продукта''' (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Izitka111golovinagalina2009.doc|визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 26: | Строка 59: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Media:454564596489489126456.ppt|Презентация для учеников]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Работа ученика по нахождению КПД человека]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:proect.ppt|проект группы]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | #[http://kpdgolovinagalina2009.blogspot.com блог для учеников] | ||
| + | #[[Медиа:soveti dlya motivasii ychaschihsya.doc|советы для мотивации учащихся]] | ||
| + | #[[Медиа:riterii111.doc| критерии оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://www.microsoft.com/rus/office2003/Editions/PowerPoint2003.mspx как создать презентацию] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 44: | Строка 85: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Физика]] | ||
Текущая версия на 15:55, 29 сентября 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Головина Галина Владимировна - учитель физики и информатики второй квалификационной категории
Предмет, возраст учащихся
Физика 7 класс
Краткая аннотация проекта
Мы никогда не задумываемся над тем, какое количество полезной работы совершили за день, и как вообще измерить полезную работу? При изучении темы "КПД механизма" мы раньше никогда не задумывались, а есть ли КПД у человека? И как его посчитать? При реализации данного проекта мне хотелось, чтобы ученик ответила на поставленные мною вопросы, провел исследование и в конце работы сделал выводы о существовании КПД у человека. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения решать задачи. Также работа над проектом предусматривает наличие теоретических знаний предмета, которые обучающийся может добыть самостоятельно. Продуктом работы по проекту планируется презентация учащихся с решением ряда исследовательских задач. Особое значение при выполнении проекта приобретает решение задач и исследование полезности знания КПД в решении задач, применение КПД в жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
От человека больше вреда или пользы?
Проблемные вопросы
Может ли человек всю совершаемую работу сделать полезной? Какую полезную работу может совершить человек? Сколько энергии тратит человек на умственную работу? Как вычислить КПД человека? Может ли КПД человека быть больше 1?
Учебные вопросы
Формула для нахождения КПД? Какие величины нужно знать, чтобы найти КПД? В каких единицах измеряется КПД? Как найти работу? В каких единицах измеряется работа? Чему равна сила трения? Имеет ли сила трения направление? В какую сторону направлена сила трения? В каких единицах измеряется сила? Как найти коэффициент трения? Катясь с ледяной горки, ребенок на пластмассовой или деревянной дощечке проедет быстрее? Кто быстрее поднимется на 9 этаж по лестнице: бабушка или легкоатлет?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (Анализ поставленной задачи. После этого определяют опорную идею проекта, составляют перечень информации, которую следует найти, и разрабатывают структуру проекта.)
Проведение исследования (Производятся необходимые замеры, уточняется алгоритм вычисления КПД)
Расчет (Производится вычисление КПД)
Создание продукта (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания продукта, заполнение информацией.)
Публикация (Заключается в размещении продукта на вики-страничке.)
Презентация продукта (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Работа ученика по нахождению КПД человека
