Проект "Как мы фронту помогали" — различия между версиями

Текущая версия на 10:12, 25 января 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, модуль, возраст учащихся
3 Название проекта
4 Краткая аннотация проекта
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Автор проекта

Новикова Надежда Петровна

Предмет, модуль, возраст учащихся

"ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4-5 класс, 10 лет

Название проекта

Как мы фронту помогали.

Краткая аннотация проекта

Тема "Как мы фронту помогали" представляет собой большой интерес для разработки и реализации в рамках модуля "Светская этика" предмета "ОРК и СЭ". Иизучение истории событий Великой Отечественной войны, жизнь людей, имеющих отношение к этим событиям, привлекают внимание и имеют огромное значение для духовно-нравственного воспитания обучающихся и становится преоритетным в условиях современного общества. В данном проекте раскрывается роль труженников тыла в Победу над фашистской Германией. Идет расширение знаний о людях своего села, переживших эти страшные события. На основании фотоматериалов, интервью с людьми, краеведческого материала ребята готовят свои проекты и представляют на данном уроке. Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса.

Проблемный вопрос

Нужна ли была помощь фронту?

Цель проекта

Воспитание чувства патриотизма на примере жизни и деятельности земляков через создание информационного проекта�

Задачи проекта

1. Расширить представления обучающихся о подвиге земляков в годы Великой Отечественной войны.

2. Привить уважительное отношение к старшему поколению.

3. Закрепить формирование ключевых понятий: гражданин, патриот, защитник, труженик .

4. Обучение навыкам проектной деятельности.

Предварительная подготовка

Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). Изучение памятки подготовки к информационному проекту Поиск, систематизация и оформление информации. Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. Работа с семейными архивами: фото документами, орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. Работа с материалами СМИ. Поисковая работа.

План проведения проекта

Предварительная подготовка

Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). Изучение памятки подготовки к информационному проекту Поиск, систематизация и оформление информации. Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. Работа с семейными архивами: фотодокументами,орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. Работа с материалами СМИ. Поисковая работа.

Формы работы над проектом

Групповая, индивидуальная, интервьюирование.

Темы проектов

Они сражались за Родину. Детство,опаленное войной. Земляки – труженики тыла

Методы

– исследование ; - оформление проекта; - работа с краеведческим материалом и Интернет ресурсами.

План урока

1. Организационный момент:

тема, цель мероприятия
эмоциональное погружение

2. Защита проектов (слайд-фильм, стендовый доклад, альбом воспоминаний) по темам:

 «Они сражались за Родину»
«Детство, опаленное войной»
 «Земляки – труженики тыла»

3. Подведение итогов:

 Акция «Поклонимся великим тем годам…»

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Поклон ветеранам ВОВ"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

- Материалы на печатной основе:
- Книга памяти Курганской области.
- Книга памяти Звериноголовского района.
- Краеваедческий материал о истории родного села.
- Краеведческий материал о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла.
- Фотографии из семейных архивов.
- Воспоминания жителей села о событиях Великой Отечественной войны.
- Орденские книжки, письма с фронта, СМИ.
- Электронное пособие:
- «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.»
- Аппаратное обеспечение
- Компьютер, сканер, ксерокс, проекционная система.
- Программное обеспечение
- Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы
- Интернет-ресурсы

http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Содержание [убрать]
+== Автор проекта==
-Автор проекта
-Предмет, возраст учащихся
-Краткая аннотация проекта
-Вопросы, направляющие проект
-.1 Основополагающий вопрос
-.2 Проблемные вопросы
-.3 Учебные вопросы
-План проведения проекта
-Визитная карточка проекта
-Публикация учителя
-Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
-Пример продукта проектной деятельности учащихся
-Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
-Тест
-Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
-Другие документы
-= Автор проекта=
 [[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]]
-== Предмет,Модуль,  возраст учащихся ==
+== Предмет, модуль,  возраст учащихся ==
-"ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4 класс, 10 лет
+"ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4-5 класс, 10 лет
 == Название проекта==
@@ Строка 30: / Строка 12: @@
 Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные  проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса.
-== Вопросы, направляющие проект ==
+===''Проблемный вопрос''===
-===''Основополагающий вопрос''===
+Нужна ли была помощь фронту?
-Что такое религия?
+===''Цель проекта''===
-Какую роль сыграло крещение Руси?
+Воспитание чувства патриотизма на примере жизни и деятельности земляков через создание информационного проекта�
-===''Проблемные вопросы''===
+===''Задачи проекта''===
-Князь Владимир - язычник.
+. Расширить представления обучающихся  о подвиге земляков в годы Великой Отечественной войны.
-Почему он принимает христианскую веру?
+. Привить уважительное отношение к старшему поколению.
-Какую роль в истории сыграет крещение Руси?
+. Закрепить  формирование ключевых  понятий: гражданин, патриот, защитник, труженик .
-===''Учебные вопросы''===
+. Обучение навыкам проектной деятельности.
-.Внешняя и внутренняя политика князя Владимира.
+===''Предварительная подготовка''===
-.Крещение князя Владимира.
+Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы).
+Изучение памятки подготовки к информационному проекту
-.Крещение Руси.
+Поиск, систематизация и оформление информации.
+Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны.
+Работа с семейными архивами: фото документами, орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д.
+Работа с материалами СМИ.
+Поисковая работа.
 ==План проведения проекта==
-*'''''Необходимые начальные знания, умения, навыки'''''
+*'''''Предварительная подготовка'''''
-.знать основные направления внешней и внутренней политики князя Владимира; дать представление о принятии христианства на Руси
+Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы).
+Изучение памятки подготовки к информационному проекту
+Поиск, систематизация и оформление информации.
+Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны.
+Работа с семейными архивами: фотодокументами,орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д.
+Работа с материалами СМИ.
+Поисковая работа.
-.уметь анализировать исторические источники (документы),обобщать исторические факты,сравнивать и делать выводы
+*'''''Формы работы над проектом'''''
+Групповая,
+индивидуальная,
+интервьюирование.
-.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint и  Интернет ресурсами.
+*'''''Темы проектов '''''
-*'''''Учебные мероприятия'''''
+Они сражались за Родину.
+Детство,опаленное войной.
+Земляки – труженики тыла
-''Урок  по  теме "Крещение Руси" (1 час)''
+*'''''Методы '''''
-.Внешняя и внутренняя политика князя Владимира.
-.Крещение князя Владимира.
-.Крещение Руси.
-*'''''Внеурочная деятельность:'''''
 –  исследование ;
 -  оформление  проекта;
+- работа с краеведческим материалом и Интернет ресурсами.
-- работа с офисными  ресурсами и Интернет ресурсами.
+*'''''План урока'''''
-''2. Урок - проектных работ: (1 час).''
-- учащиеся защищают свои работы, отвечают на основополагающие вопросы.
+. Организационный момент:
+ тема, цель мероприятия
+ эмоциональное погружение
+. Защита проектов (слайд-фильм, стендовый доклад, альбом воспоминаний) по темам:
+  «Они сражались за Родину»
+ «Детство, опаленное войной»
+  «Земляки – труженики тыла»
+. Подведение итогов:
+  Акция «Поклонимся великим тем годам…»
 == Визитная карточка проекта ==
-[[Медиа:Vizitka_MTAhhh.doc|Визитка]]
+[[Медиа:Wizitka Novikowa NP.doc|Визитка]]
 == Публикация учителя ==
-[[Медиа:Booklet_MoskTA.doc| Буклет]]
+[[Медиа:Buklet NovikovaNP doc.doc| Буклет]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[[Медиа:PresentMosTAlek.ppt|Презентация "Крещение Руси"]]
+[[Медиа:Kak mu fronty pomogali.ppt |Презентация]]
 ==Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[Медиа:KrecMoskalenko.ppt|Презентация "Князь Владимир.Крещение Руси"]]
+[[Медиа:presentation of children.ppt|Презентация "Поклон ветеранам ВОВ"]]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-#Материалы на печатной основе
+#*    Материалы на печатной основе:
-#*Данилов А.А., Косулина Л.Г.  История государства и народов России с древнейших времен до начала XVI века. Учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений – 3-е издание М.: Дрофа; 2002 г.
+#*    Книга памяти Курганской области.
-#*Ишимова А.О. История России для детей – М.: Монолог, 1993 г.
+#*    Книга памяти Звериноголовского района.
-#*Назаренко М.Н. Поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История государства и народов России с древнейших времен до начала XVI века» часть II  Волгоград: Учитель – АСТ; 2003 г.
+#*    Краеваедческий материал о истории родного села.
-#*Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI века. Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений – 2-е издание М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС» 2004 г.
+#*    Краеведческий материал о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла.
-#Электронное  пособие:
+#*    Фотографии из семейных архивов.
-#*«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»
+#*    Воспоминания жителей села о событиях Великой Отечественной войны.
-#* «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.»
+#*    Орденские книжки, письма с фронта, СМИ.
-#Аппаратное обеспечение
+#*    Электронное пособие:
-#*компьютер,  проекционная система.
+#*    «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.»
-#Программное обеспечение
+#*    Аппаратное обеспечение
-#*Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы
+#*    Компьютер, сканер, ксерокс, проекционная система.
-#Интернет-ресурсы
+#*    Программное обеспечение
-http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/
+#*    Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы
+#*    Интернет-ресурсы
+http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
+[[Категория:Проект]]
+[[Категория:ОРКСЭ]]