Проект "Как мы фронту помогали" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Содержание [убрать]
+
== Автор проекта==
1 Автор проекта  
 
2 Предмет, возраст учащихся
 
3 Краткая аннотация проекта
 
4 Вопросы, направляющие проект
 
4.1 Основополагающий вопрос
 
4.2 Проблемные вопросы
 
4.3 Учебные вопросы
 
5 План проведения проекта
 
6 Визитная карточка проекта
 
7 Публикация учителя
 
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
 
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
 
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
 
11 Тест
 
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
 
13 Другие документы
 
 
 
= Автор проекта=
 
 
[[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]]  
 
[[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]]  
  
== Предмет,Модуль,  возраст учащихся ==
+
== Предмет, модуль,  возраст учащихся ==
"ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4 класс, 10 лет
+
"ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4-5 класс, 10 лет
  
 
== Название проекта==
 
== Название проекта==
Строка 29: Строка 11:
 
Тема "Как мы фронту помогали" представляет собой большой интерес для разработки и реализации в рамках модуля "Светская этика" предмета "ОРК и СЭ". Иизучение истории событий Великой Отечественной войны, жизнь людей, имеющих отношение к этим событиям, привлекают внимание и имеют огромное значение для духовно-нравственного воспитания обучающихся и становится преоритетным в условиях современного общества. В данном проекте раскрывается роль труженников тыла в Победу над фашистской Германией. Идет расширение знаний о людях своего села, переживших эти страшные события. На основании фотоматериалов, интервью с людьми, краеведческого материала ребята готовят свои проекты и представляют на данном уроке.  
 
Тема "Как мы фронту помогали" представляет собой большой интерес для разработки и реализации в рамках модуля "Светская этика" предмета "ОРК и СЭ". Иизучение истории событий Великой Отечественной войны, жизнь людей, имеющих отношение к этим событиям, привлекают внимание и имеют огромное значение для духовно-нравственного воспитания обучающихся и становится преоритетным в условиях современного общества. В данном проекте раскрывается роль труженников тыла в Победу над фашистской Германией. Идет расширение знаний о людях своего села, переживших эти страшные события. На основании фотоматериалов, интервью с людьми, краеведческого материала ребята готовят свои проекты и представляют на данном уроке.  
 
Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные  проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса.
 
Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные  проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса.
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
  
 
===''Проблемный вопрос''===
 
===''Проблемный вопрос''===
Строка 56: Строка 36:
 
Поиск, систематизация и оформление информации.
 
Поиск, систематизация и оформление информации.
 
Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны.
 
Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны.
Работа с семейными архивами: фотодокументами, орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д.
+
Работа с семейными архивами: фото документами, орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д.
 
Работа с материалами СМИ.  
 
Работа с материалами СМИ.  
 
Поисковая работа.
 
Поисковая работа.
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
*'''''Необходимые начальные знания, умения, навыки'''''
+
*'''''Предварительная подготовка'''''
1.знать основные направления внешней и внутренней политики князя Владимира; дать представление о принятии христианства на Руси
+
Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы).
 
+
Изучение памятки подготовки к информационному проекту
2.уметь анализировать исторические источники (документы),обобщать исторические факты,сравнивать и делать выводы
+
Поиск, систематизация и оформление информации.
 
+
Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны.
3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint и Интернет ресурсами.
+
Работа с семейными архивами: фотодокументами,орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д.
 
+
Работа с материалами СМИ.
*'''''Учебные мероприятия'''''
+
Поисковая работа.
  
''Урок  по  теме "Крещение Руси" (1 час)''
+
*'''''Формы работы над проектом'''''
 +
Групповая,
 +
индивидуальная,
 +
интервьюирование.
  
1.Внешняя и внутренняя политика князя Владимира.
+
*'''''Темы проектов '''''
  
2.Крещение князя Владимира.
+
Они сражались за Родину.
 +
Детство,опаленное войной.
 +
Земляки – труженики тыла
  
3.Крещение Руси.
+
*'''''Методы '''''
 
 
*'''''Внеурочная деятельность:'''''  
 
  
 
–  исследование ;
 
–  исследование ;
 
 
-  оформление  проекта;
 
-  оформление  проекта;
 +
- работа с краеведческим материалом и Интернет ресурсами.
  
- работа с офисными  ресурсами и Интернет ресурсами.
+
*'''''План урока'''''
  
''2. Урок - проектных работ: (1 час).''
+
1. Организационный момент:
 
+
тема, цель мероприятия
- учащиеся защищают свои работы, отвечают на основополагающие вопросы.
+
эмоциональное погружение
 +
2. Защита проектов (слайд-фильм, стендовый доклад, альбом воспоминаний) по темам:
 +
  «Они сражались за Родину»
 +
«Детство, опаленное войной»
 +
  «Земляки – труженики тыла»
 +
3. Подведение итогов:
 +
  Акция «Поклонимся великим тем годам…»
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitka_MTAhhh.doc|Визитка]]
+
[[Медиа:Wizitka Novikowa NP.doc|Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_MoskTA.doc| Буклет]]
+
[[Медиа:Buklet NovikovaNP doc.doc| Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:PresentMosTAlek.ppt|Презентация "Крещение Руси"]]
+
[[Медиа:Kak mu fronty pomogali.ppt |Презентация]]
  
 
==Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
==Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:KrecMoskalenko.ppt|Презентация "Князь Владимир.Крещение Руси"]]
+
[[Медиа:presentation of children.ppt|Презентация "Поклон ветеранам ВОВ"]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Материалы на печатной основе
+
#*    Материалы на печатной основе:
#*Данилов А.А., Косулина Л.Г.  История государства и народов России с древнейших времен до начала XVI века. Учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений – 3-е издание М.: Дрофа; 2002 г.
+
#*   Книга памяти Курганской области.
#*Ишимова А.О. История России для детей – М.: Монолог, 1993 г.
+
#*    Книга памяти Звериноголовского района.
#*Назаренко М.Н. Поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История государства и народов России с древнейших времен до начала XVI века» часть II  Волгоград: Учитель – АСТ; 2003 г.
+
#*    Краеваедческий материал о истории родного села.
#*Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI века. Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений – 2-е издание М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС» 2004 г.
+
#*   Краеведческий материал о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла.
#Электронное пособие:
+
#*   Фотографии из семейных архивов.
#*«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»
+
#*    Воспоминания жителей села о событиях Великой Отечественной войны.
#* «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.»
+
#*   Орденские книжки, письма с фронта, СМИ.
#Аппаратное обеспечение
+
#*    Электронное пособие:  
#*компьютер, проекционная система.
+
#*   «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.»  
#Программное обеспечение
+
#*    Аппаратное обеспечение  
#*Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы  
+
#*   Компьютер, сканер, ксерокс, проекционная система.  
#Интернет-ресурсы
+
#*    Программное обеспечение  
http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/
+
#*   Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы  
 +
#*    Интернет-ресурсы  
 +
http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/  
 +
 
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:ОРКСЭ]]

Текущая версия на 10:12, 25 января 2011

Автор проекта

Новикова Надежда Петровна

Предмет, модуль, возраст учащихся

"ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4-5 класс, 10 лет

Название проекта

Как мы фронту помогали.

Краткая аннотация проекта

Тема "Как мы фронту помогали" представляет собой большой интерес для разработки и реализации в рамках модуля "Светская этика" предмета "ОРК и СЭ". Иизучение истории событий Великой Отечественной войны, жизнь людей, имеющих отношение к этим событиям, привлекают внимание и имеют огромное значение для духовно-нравственного воспитания обучающихся и становится преоритетным в условиях современного общества. В данном проекте раскрывается роль труженников тыла в Победу над фашистской Германией. Идет расширение знаний о людях своего села, переживших эти страшные события. На основании фотоматериалов, интервью с людьми, краеведческого материала ребята готовят свои проекты и представляют на данном уроке. Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса.

Проблемный вопрос

Нужна ли была помощь фронту?

Цель проекта

Воспитание чувства патриотизма на примере жизни и деятельности земляков через создание информационного проекта�

Задачи проекта

1. Расширить представления обучающихся о подвиге земляков в годы Великой Отечественной войны.

2. Привить уважительное отношение к старшему поколению.

3. Закрепить формирование ключевых понятий: гражданин, патриот, защитник, труженик .

4. Обучение навыкам проектной деятельности.

Предварительная подготовка

Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). Изучение памятки подготовки к информационному проекту Поиск, систематизация и оформление информации. Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. Работа с семейными архивами: фото документами, орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. Работа с материалами СМИ. Поисковая работа.

План проведения проекта

  • Предварительная подготовка

Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). Изучение памятки подготовки к информационному проекту Поиск, систематизация и оформление информации. Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. Работа с семейными архивами: фотодокументами,орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. Работа с материалами СМИ. Поисковая работа.

  • Формы работы над проектом

Групповая, индивидуальная, интервьюирование.

  • Темы проектов

Они сражались за Родину. Детство,опаленное войной. Земляки – труженики тыла

  • Методы

– исследование ; - оформление проекта; - работа с краеведческим материалом и Интернет ресурсами.

  • План урока

1. Организационный момент:

тема, цель мероприятия
эмоциональное погружение 

2. Защита проектов (слайд-фильм, стендовый доклад, альбом воспоминаний) по темам:

 «Они сражались за Родину»
«Детство, опаленное войной»
 «Земляки – труженики тыла»

3. Подведение итогов:

 Акция «Поклонимся великим тем годам…»

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Поклон ветеранам ВОВ"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

    • Материалы на печатной основе:
    • Книга памяти Курганской области.
    • Книга памяти Звериноголовского района.
    • Краеваедческий материал о истории родного села.
    • Краеведческий материал о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла.
    • Фотографии из семейных архивов.
    • Воспоминания жителей села о событиях Великой Отечественной войны.
    • Орденские книжки, письма с фронта, СМИ.
    • Электронное пособие:
    • «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.»
    • Аппаратное обеспечение
    • Компьютер, сканер, ксерокс, проекционная система.
    • Программное обеспечение
    • Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы
    • Интернет-ресурсы

http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/