Проект "Карбонаты кальция в природе и искусстве" — различия между версиями
м («Проект "Карбонаты натрия в природе и искусстве"» переименована в «Проект "Карбонаты кальция в природе и искусстве"») |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как защитить памятники архитектуры и искусства из известняка и мрамора от разрушения? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | • Осадочные горные породы – известняк, мрамор, минералы - исландский шпат, жемчуг преимущественно состоят из карбоната кальция (кальцита и арагонита), но имеют разные свойства и применение. Почему? | ||
| + | • Выяснить причины разрушения памятников искусства и способы защиты их от дальнейшего разрушения; | ||
| + | • Все ли представленные экспонаты подлинные, есть ли среди них подделки? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие горные породы и минералы в природе содержат карбонат кальция? При каких условиях в природе они формируется, где находятся их месторождения? В чём причина различий в свойствах и применении данных горных пород и минералов, содержащих карбонат кальция? | ||
| + | Каков химизм и условия образования карстовых пещер в природе? Благодаря каким свойствам модификации кальцита используется в архитектуре и искусстве? Какие памятники архитектуры и искусства создал человек? Какие есть эффективные и экономически выгодные способы защиты памятников искусства из известняка и мрамора от разрушения? | ||
| + | Каким способом отличить кальцит от силикатов или других соединений? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 13:20, 16 апреля 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Сиренко Светлана Алексеевна, учитель химии и биологии высшей категории
Предмет, возраст учащихся
Химия 9 класс
Краткая аннотация проекта
занятие элективного курса «Химия, история, искусство: перекрестки и взаимодействия», тема: «Карбонаты натрия в природе и искусстве»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как защитить памятники архитектуры и искусства из известняка и мрамора от разрушения?
Проблемные вопросы
• Осадочные горные породы – известняк, мрамор, минералы - исландский шпат, жемчуг преимущественно состоят из карбоната кальция (кальцита и арагонита), но имеют разные свойства и применение. Почему? • Выяснить причины разрушения памятников искусства и способы защиты их от дальнейшего разрушения; • Все ли представленные экспонаты подлинные, есть ли среди них подделки?
Учебные вопросы
Какие горные породы и минералы в природе содержат карбонат кальция? При каких условиях в природе они формируется, где находятся их месторождения? В чём причина различий в свойствах и применении данных горных пород и минералов, содержащих карбонат кальция? Каков химизм и условия образования карстовых пещер в природе? Благодаря каким свойствам модификации кальцита используется в архитектуре и искусстве? Какие памятники архитектуры и искусства создал человек? Какие есть эффективные и экономически выгодные способы защиты памятников искусства из известняка и мрамора от разрушения? Каким способом отличить кальцит от силикатов или других соединений?
План проведения проекта
Вводная
