Проект "Квадратные уравнения" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 42: Строка 42:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Byclet Kyznezova V.doc| буклет для родителей]]
+
[[Медиа:Byclet_Kasenova.doc| буклет для родителей]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentazi.ppt|презентация учителя]]
+
[[Медиа:Kasenova-kvadrat.ppt|презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Istor Kyznezova V.doc| реферат]]
+
[[Медиа:Istor_Kasenova.doc| реферат]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Didakt mat Kyznezova V.doc| Задания для самостоятельного изучения темы]]
+
[[Медиа:Didakt_mat_Kasenova.doc| Задания для самостоятельного изучения темы]]
  
[[Медиа:Riteri KyznezovaV.doc| критерии оценивания презентации]]
+
[[Медиа:Riteri_Kasenova.doc| критерии оценивания презентации]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Reflecsi Kasenova.doc| рефлексия]]
+
[[Медиа:Reflekciya_Kasenova.doc| рефлексия]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 20:36, 28 ноября 2012


Автор проекта

Касенова Юлия Николаевна

Предмет, возраст учащихся

математика, 8 класс

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Решение квадратных уравнений

Проблемные вопросы

Какими способами можно решать квадратные уравнения?

Учебные вопросы

Какими способами можно решить неполное квадратное уравнение?

Какими способами можно решить полное квадратное уравнение?

В чем заключается смысл устного решения квадратного уравнения?

История использования квадратных уравнений.

План проведения проекта

1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов; формулирование дидактических целей и методических задач. Беседа о квадратных уравнениях, их значении, истории.

2. Формирование групп; обсуждение возможных источников информации; обсуждение плана работы в группе. Способы решения квадратных уравнений

3. Лекция по теории основных способов решения квадратных уравнений

4.Проверка знаний (самостоятельная работа по дидактическому материалу)

5. Способы решения квадратных уравнений (продвинутые). Лекция по теории продвинутых способов решения квадратных уравнений. Проверка знаний (самостоятельная работа).

6.Рефлексии о полученных знаниях Работа учащихся в группе; обсуждение задания каждого в группе.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

реферат

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Задания для самостоятельного изучения темы

критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

рефлексия

Другие документы