Проект "Ленточные цветники" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Рудь Татьяна Адамовна
+
[[Участник:Рудь Т. А. | Рудь Татьяна Адамовна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 11: Строка 11:
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Интернет – это хорошо?
+
Что хорошего в картене выполнившей самостоятельно?
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Какую структуру (основные разделы) имеют школьные сайты?
+
Сможем ли мы придать эстетический вид своей квартире картинами выполнившими в технике вышивки?
Как отличить хороший и плохой сайты?
 
Нужно ли иметь свое представительство в Интернет?
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Какие типы сайтов Вы знаете?
+
Какую атмасферу могут нам создать вышитые скатерть и столешница?
К какому типу сайтов относится школьный сайт?
+
Зачем нам нужно заглядывать в прошлое или будущее?
Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать сайт?
+
Какой урон может принести пренебрежительное отношение к культурным ценностям современному духовному и культурному развитию нации?
Какое программное обеспечение может потребоваться для создания и редактирования Web-страниц и информационных объектов на них?
 
Какие способы размещения и сопровождения сайтов в Интернет Вы знаете?
 
На сколько этапов разбивается деятельность по созданию, редактированию, размещению в Интернет и сопровождению сайтов?
 
Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML?
 
Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков,  видеороликов и т.д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML и в специализированных программах по созданию сайтов?
 
Как осуществляется переход между разделами сайта?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
 
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
*'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет сайтами других образовательных учреждений. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею сайта, составляют перечень информации, которую следует поместить на сайт, и разрабатывают его структуру и систему навигации.)
+
 
*'''Проектирование''' (Контент - информационное наполнение сайта - играет важную роль, так как именно информация - главное для посетителей сайта. В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую посетителей вновь и вновь обращаться к сайту.)
+
*'''Подготовительный''' (Знакомство с видами народного промысла, с нородной эстетикой. Ознакомление с видами рукоделия.)
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.)
+
 
*'''Создание Web-страниц''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)
+
*'''Проектирование''' (При создании целостной композиции интерьера в том или ином стиле и вне зависимости от назначения помещения необходимо ориентироваться на сочетание формы и величины предметов, их расположение в прстранстве и массивность формы, фактуру и цвет, опираясь при этом на принципы контраста или нюанса, тождества, симметрии или ассиметрии, динамики или статики, замкнутости или открытости композиции в целом.)
*'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
+
 
*'''Публикация''' (заключается в размещении сайта на сервере организации, предоставляющей такие услуги.)
+
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка эскиза.)
 +
 
 +
*'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется знание декоративно-прикладного искусства, знание народных ремёсел.)
 +
 
 +
*'''Публикация''' (включает в себя рекламу  предмета, привлечение к изготовлению картинв  в технике вышивки.)
 
*'''Презентация сайта''' (представление и оценивание созданного проекта.)
 
*'''Презентация сайта''' (представление и оценивание созданного проекта.)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitka11111.doc|Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:Vizitka lentochnie svetniki 1.doc|Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet11111.doc|Буклет]]
+
[[Медиа:Bookletrudta.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://www.slideshare.net/my-slideshows Презентация]
+
[[Медиа:Lentochnie svetniki.ppt|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 52: Строка 48:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Ozenivan.doc|Оценивание сайта]]
+
*[[Медиа:Osenivanie proekta 12.doc|Оценивание проекта]]
*[http://childref.blogspot.com Рефлексия]
+
*[http://tanyatanyatanyatanya.blogspot.com Рефлексия]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
#Аппаратное обеспечение
 
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.  
+
#*Фотоаппарат цифровой, компьютер, видео-, сканер.  
 
#Программное обеспечение
 
#Программное обеспечение
#*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+
#*Word, PowerPoint, Publisher, Adobe Photoshop и  Интернет ресурсами.
 
#Интернет-ресурсы
 
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
+
#*http://kozshkola.narod.ru/Polojenie2.htm - Всероссийский школьный портал
#*http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
 
#*http://vadim-nn.narod.ru/book/raznoe.htm - пособие по Macromedia Dreamweaver MX
 
#*http://siteedit.ru/ - сайт, посвящённый программе по созданию и управлению сайтами
 
#[[Медиа:Приложение11111.doc|Справочные данные]]
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
[[Медиа:Рекомендации11111.doc|Рекомендации по созданию Web-страниц]]
+
[[Медиа:Rekomendaziiii.doc]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Технология]]

Текущая версия на 15:18, 22 декабря 2010

Автор проекта

Рудь Татьяна Адамовна

Предмет, возраст учащихся

7 класс, Технология

Краткая аннотация проекта

Мир, в котором живёт человек сегодня и в котором всё пребывает в движении, заставляет людей искать чёткие ориентиры, преодолевать пртиворечивость многих представлений и знаний,образующихся в результате неудержимого потока информации. В поисках целостности, в стремлении упорядочить свои знания, в том числе и в сфере эстетической, интересующей нас в данном случае, человек обращает свой взор и к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на всё, что рождает ощущение неприходящих ценностей. Именно к таким ценностям и относят он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление предков, отображённое в народном искусстве.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что хорошего в картене выполнившей самостоятельно?

Проблемные вопросы

Сможем ли мы придать эстетический вид своей квартире картинами выполнившими в технике вышивки?

Учебные вопросы

Какую атмасферу могут нам создать вышитые скатерть и столешница? Зачем нам нужно заглядывать в прошлое или будущее? Какой урон может принести пренебрежительное отношение к культурным ценностям современному духовному и культурному развитию нации?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (Знакомство с видами народного промысла, с нородной эстетикой. Ознакомление с видами рукоделия.)
  • Проектирование (При создании целостной композиции интерьера в том или ином стиле и вне зависимости от назначения помещения необходимо ориентироваться на сочетание формы и величины предметов, их расположение в прстранстве и массивность формы, фактуру и цвет, опираясь при этом на принципы контраста или нюанса, тождества, симметрии или ассиметрии, динамики или статики, замкнутости или открытости композиции в целом.)
  • Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка эскиза.)
  • Тестирование (на этом этапе проверяется знание декоративно-прикладного искусства, знание народных ремёсел.)
  • Публикация (включает в себя рекламу предмета, привлечение к изготовлению картинв в технике вышивки.)
  • Презентация сайта (представление и оценивание созданного проекта.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ленточные цветники

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат цифровой, компьютер, видео-, сканер.
  2. Программное обеспечение
    • Word, PowerPoint, Publisher, Adobe Photoshop и Интернет ресурсами.
  3. Интернет-ресурсы

Другие документы

Медиа:Rekomendaziiii.doc