|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − |
| |
| | | | |
| | | | |
| Строка 23: |
Строка 22: |
| | | | |
| | ==План проведения проекта== | | ==План проведения проекта== |
| − | 1.Актуализация (проверка знаний по теме: "Писатели Зауралья".
| + | Актуализация (проверка знаний по теме: "Писатели Зауралья". |
| − | 2.Введение в проблематику проекта, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
| + | Введение в проблематику проекта, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) |
| − | 3.Подготовительный (Разработка заданий на каждом этапе работы.
| + | Подготовительный (Разработка заданий на каждом этапе работы.Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) |
| − | 4.Формирование рабочих групп.
| + | Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном, печатном виде. |
| − | 5.Составление плана работы.
| + | Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций.) |
| − | 6.Формулирование вопросов исследования.
| + | Публикация (Заключается в публикации книжек, кроссвордов, демонстрации презентаций.) |
| − | 7.Распределений исследований для каждой группы.
| + | Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания |
| − | 8.Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
| |
| − | 9.Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном, печатном виде.
| |
| − | 10.Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций.)
| |
| − | 11.Публикация (Заключается в публикации книжек, кроссвордов, демонстрации презентаций.)
| |
| − | 12.Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания
| |
| − | | |
| − | ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Автор проекта
| |
| − | Фамилия, имя отчество Черняева Ирина Александровна
| |
| − | Регион Курганская область
| |
| − | Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ с.Садовое Кетовского района
| |
| − | Номер и/или название школы/ОУ МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа"
| |
| − | Описание проекта
| |
| − | Название темы вашего учебного проекта
| |
| − | "Литература родного края"
| |
| − | Краткое содержание проекта
| |
| − | Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Чтобы открыть для себя все эти ценности, надо познакомиться с культурой родного края.Данный проект формирует у обучающихся "представления о литературе Зауралья как духовной, нравственной и культурной ценности народа", даёт представление об истории литературы Зауралья как части литературного процесса России.
| |
| − | Предмет(ы)
| |
| − | Литература, русский язык, искусство (музыка, изобразительное искусство)
| |
| − | Класс(-ы)
| |
| − | 5-11
| |
| − | Приблизительная продолжительность проекта
| |
| − | в течение учебного периода
| |
| − | Основа проекта
| |
| − | Образовательные стандарты
| |
| − | СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
| |
| − | | |
| − | Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения
| |
| − | После завершения проекта учащиеся смогут:
| |
| − | • Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
| |
| − | • Высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
| |
| − | • Умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными).
| |
| − | • Овладевать основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознавать значимость работы в группе и осваивать правила групповой работы;
| |
| − | • Овладевать техникой создания презентаций, сообщений, докладов.
| |
| − | Вопросы, направляющие проект
| |
| − | Основополагающий вопрос Что такое литературное краеведение?
| |
| − | Проблемные вопросы учебной темы 1. Почему важно знать имена писателей Малой Родины?
| |
| − | 2. Является ли актуальным творчество писателей Зауралья?
| |
| − | | |
| − | Учебные вопросы 1. Знаете ли вы писателей Зауралья?
| |
| − | 2. Творчество какого писателя вам знакомо?
| |
| − | План оценивания
| |
| − | График оценивания
| |
| − | До работы над проектом (подготовительный этап) В процессе выполнения проекта После завершения работы над проектом
| |
| − | 1. Выбор предмета
| |
| − | 2. Выбор темы
| |
| − | 3. Отбор материала
| |
| − | 4. Подготовка материала (сканирование)
| |
| − | 1. Проверка подготовленных презентаций
| |
| − | 2. Проверка содержания выступлений учащихся
| |
| − | 3. Пояснительной записки.
| |
| − | 4. Список используемой литературы.
| |
| − | 5. Самооценивание и самоанализ Итоговое оценивание осуществляется учителем. В нём могут принять участие одноклассники автора проекта, мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании рецензируемых работ, так и рецензентов. Результаты оценивания фиксируются в листе критериев и оценок.
| |
| − | Описание методов оценивания
| |
| − | Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.
| |
| − | В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
| |
| − | После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций.
| |
| − | Сведения о проекте
| |
| − | Необходимые начальные знания, умения, навыки
| |
| − | Обучающие должны знать:
| |
| − | • основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;
| |
| − | • основные способы поиска информации в сети Интернет;
| |
| − | • основные правила работы в группах
| |
| − | • основные способы извлечения необходимой информации
| |
| − | • нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.
| |
| − | | |
| − | Обучающие должны уметь:
| |
| − | • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
| |
| − | • применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
| |
| − | • выбирать главное в тексте, обобщать, сравнивать, анализировать, делать выводы
| |
| − | • создавать тематические презентации
| |
| − | • применять технологию мультимедиа для показа презентаций
| |
| − | Учебные мероприятия
| |
| − | Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.)
| |
| − | Подготовительный (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.)
| |
| − | Проектирование. (подготовка презентаций, сообщений учащихся)
| |
| − | Дизайн (работа над дизайном )
| |
| − | Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
| |
| − | Презентация сайта (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
| |
| − | Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
| |
| − | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
| |
| − | Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер.
| |
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
| |
| − | Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | Материалы на печатной основе Произведения писателей; дополнительная литература по теме
| |
| | | | |
| − | Интернет-ресурсы http://pamyat.kurganobl.ru/?pid=32
| + | == Визитная карточка проекта == |
| − | http://ru.wikipedia.org/wiki/Кравченко,_Григорий_Пантелеевич
| |
| − | http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=612
| |
| − | Другие ресурсы Учителя музыки, изобразительного искусства, другие ученики (одноклассники), родители.
| |
| | | | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
Автор проекта
Черняева Ирина Александровна
Предмет, возраст учащихся
Литературное краеведение, 5-11 классы
Краткая аннотация проекта
Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Чтобы открыть для себя все эти ценности, надо познакомиться с культурой родного края.Данный проект формирует у обучающихся "представления о литературе Зауралья как духовной, нравственной и культурной ценности народа".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое литературное краеведение?
Проблемные вопросы
Является ли литература Зауралья духовной, культурной и нравственной ценностью народа?
В чём ценность произведений зауральских писателей и поэтов?
Учебные вопросы
Интересны ли вам книги зауральских писателей? Каких авторов вы можете назвать? Какие книги зауральских писателей вы читали или хотели бы прочитать? Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам? Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов? Как создать презентацию?
План проведения проекта
Актуализация (проверка знаний по теме: "Писатели Зауралья".
Введение в проблематику проекта, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (Разработка заданий на каждом этапе работы.Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном, печатном виде.
Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций.)
Публикация (Заключается в публикации книжек, кроссвордов, демонстрации презентаций.)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
