Проект "Память - это волшебная шкатулка"

Автор проекта

Киян Зинаида Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Биология,учащиеся 10 класса

Краткая аннотация проекта

Память – это основа психической жизни, основа нашего сознания. Все, что происходит с нами, все, что мы видим, говорим, слышим, может, сохранится долгое время. Внутренний мир человека наполнен образами тех людей, которые окружают его, героями прочитанных книг, просмотренных кинофильмов, пережитых чувств. Трудно перечислить весь тот багаж, который содержится в человеческом «я» и помогает ему формулировать свои мысли, проявлять себя в своих поступках. Память проявляется в способности запечатлевать, сохранять, а в нужный момент узнавать и воспроизводить то, что человек видел, слышал, о чем читал. Память – одно из самых широких психологических понятий. Не зря говорят: потерял память – потерял себя. Благодаря памяти происходит как бы соединение настоящего, прошлого и будущего. Именно память обеспечивает устойчивость личности, облегчает процесс обучения и развития. Самое короткое определение личности звучит так: личность – это память.

Актуальность данной темы заключается в том, что из-за неправильности запоминания материала у большинства детей снижается уровень успеваемости в школе. В исследовании объема зрительной и слуховой памяти приняли участие 49 учащихся 2-3 классов школы № 52, которые были классифицированы на следующие группы: 2А – испытуемый индивидуальный (и.и.): проводилась индивидуальная работа (3 человека); 3А – испытуемый групповой (и.г.): работа проводилась с учащимися всего класса (8 человек); 2Б и 3Б – контрольные (к-1 и к-2): проведение исследование объема памяти на начальном и конечном этапах работы (18 и 20 человек).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что необходимо сделать для увеличения зрительной или слуховой памяти.

Проблемные вопросы

Увеличивается ли объем памяти при индивидуальном проведении тренинговых упражнений и игр, развивающих память?

Учебные вопросы

1. Каков обьем зрительной и слуховой памяти у учащихся испытуемых групп на начальном этапе?

2. Каков объем зрительной и слуховой памяти у учащихся контрольных групп на начальном этапе?

3. Как изменился объём памяти после проведения специальных методических игр на развитие памяти в специальных и контрольных группах?

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Кандыба Ю.И.

Презентация проекта учащегося