Проект "Пирамиды в нашей жизни!"

Автор проекта

Володина Ирина Георгиевна

Предмет, возраст учащихся

Геометрия, физика, 9-11 класс физико-математический профиль

Краткая аннотация проекта

Мы собрали самую интересную информацию о научных исследованиях и практике применения пирамид в архитектуре. Здесь также представлена подтвержденная практикой информация о возможностях применения правильно построенных пирамид в интересах человека. Проект охватывает такие предметы как: геометрия, история, архитектура. Он предназначен для использования в качестве факультативного занятия. Проект помогает развить навыки владения компьютером и Интернетом, а также поисковые способности у учащихся.

Пирамиды представляют интерес для историков, физиков, биологов, медиков, философов. Чем больше мы узнаем о пирамидах, тем больше у нас возникает вопросов. Хотя не стоит забывать и о том, что пирамиды таят в себе ответы на огромное количество вопросов, которыми сейчас задается наука. В рамках проекта учащиеся изучают пирамиду как геометрическое тело, находят математическое обоснование геометрических тайн пирамиды; узнают о местонахождении пирамид и пирамидальных строений на Земле и их связи между собой; выясняют причины, по которым пирамида признается одной из совершенных форм; уточняют возможности применения пирамидальной формы в современном мире.

Основополагающий вопрос

Пирамида это чудо или совершенство?

Проблемные вопросы

1. Для чего нам служат пирамиды? 2. Концентрируется ли энергия в пирамиде? 3. Какую роль пирамиды играют в нашей жизни? 4. Правда ли, что пирамиды лечебные? 5. Скрывается ли за "чудом" пирамид нечто реальное? 6. Что принесут пирамиды человечеству?

Учебные вопросы

1. Что такое пирамида? 2. Какие виды пирамид используются в быту? 3. Почему в пирамиде вещества не теряют свои свойства? 4. В каком виде до нас дошли древнегреческие пирамиды Египта? 5. Сколько граней должно быть у пирамиды, что бы вещества не теряли свои свойства?

План проведения проекта

Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой) Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта, обсуждение, анкетирование) Проектирование (На этом этапе проверяется умение распознавать пирамиды, определить их влияние на нашу жизнь, практическая направленность пирамид ) Оформление результов (презентация) Представление результатов для обсуждения и оценивания(тестирование)

Публикация учителя

Буклет учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Rabota uchenica 9 a Берхеева Руслана "Пирамиды"

Работа ученика Берхеева Руслана

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. Программное обеспечение СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Интернет-ресурсы