Проект "Подобие в окружающем мире" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 27: Строка 27:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
# Создание проблемной ситуации.
+
# '''Создание проблемной ситуации'''.С помощью презентации учитель создает проблемную ситуацию нахождения расстояния или высоты конкретного объекта. В результате проведения мозгового штурма выявляются имеющиеся знания обучающихся.          На  родительском собрании    проходит знакомство  с буклетом  и презентацией которые дают представление о проекте с целью включения их в проектную деятельность.  
С помощью презентации учитель создает проблемную ситуацию нахождения расстояния или высоты конкретного объекта. В результате проведения мозгового штурма выявляются имеющиеся знания обучающихся.          На  родительском собрании    проходит знакомство  с буклетом  и презентацией которые дают представление о проекте с целью включения их в проектную деятельность.  
+
# '''Работа над проектом'''.Работа над проектом заключается в том, что  группы обучающихся с помощью учителя намечают план работы, распределяют роли внутри группы, обсуждают способы поиска информации, методы работы над информацией, виды само и взаимоконтроля, выбора объекта для решения практической работы.
# Работа над проектом.
+
# '''Оформление результатов проектной деятельности'''.Оформление проектов планируется в виде презентации и оформления папки. Одновременно с этим готовится выступление на открытой защите проекта.
Работа над проектом заключается в том, что  группы обучающихся с помощью учителя намечают план работы, распределяют роли внутри группы, обсуждают способы поиска информации, методы работы над информацией, виды само и взаимоконтроля, выбора объекта для решения практической работы.
+
# '''Защита проекта'''.Защита проекта организуется как открытое мероприятие с приглашением педагогв и родителей.   
# Оформление результатов проектной деятельности.
+
# '''Анализ работы'''. По окончании  проводится анализ проделаной работы, где совместно с педагогом отмечаются положительные моменты и выявляются причины того, что не получилось.
Оформление проектов планируется в виде презентации и оформления папки. Одновременно с этим готовится выступление на открытой защите проекта.
+
# '''Итог работы''' -оценка.
#Защита проекта.
 
Защита проекта организуется как открытое мероприятие с приглашением педагогв и родителей.   
 
#Анализ работы.
 
По окончании  проводится анализ проделаной работы, где совместно с педагогом отмечаются положительные моменты и выявляются причины того, что не получилось.
 
# Итог работы -оценка.
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 14:31, 1 апреля 2010


Автор проекта

Гуляева Надежда Павловна

Предмет, возраст учащихся

Геометрия 8 класс

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом обучающиеся должны выяснить что значит подобные фигуры,по каким признакам треугольники будут подобными и уметь на практике находить расстояния на местности используя признаки подобия треугольников.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему так говорят "Все люди-братья?"

Проблемные вопросы

  • Почему герой фильма "Ирония судьбы или с легким паром." смог легко попасть в квартиру в другом городе?
  • Что такое фотография?

Учебные вопросы

  • Что значит пропорциональные отрезки?
  • Какие треугольники называются подобными?
  • Всегда ли необходимо проверять равенство всех углов и пропорциональность всех сторон подобных треугольников?
  • Что такое признак?
  • Сформулируйте и докажите признаки подобия треугольников.
  • Обясните как можно воспользоваться подобием треугольников на местности?

План проведения проекта

  1. Создание проблемной ситуации.С помощью презентации учитель создает проблемную ситуацию нахождения расстояния или высоты конкретного объекта. В результате проведения мозгового штурма выявляются имеющиеся знания обучающихся. На родительском собрании проходит знакомство с буклетом и презентацией которые дают представление о проекте с целью включения их в проектную деятельность.
  2. Работа над проектом.Работа над проектом заключается в том, что группы обучающихся с помощью учителя намечают план работы, распределяют роли внутри группы, обсуждают способы поиска информации, методы работы над информацией, виды само и взаимоконтроля, выбора объекта для решения практической работы.
  3. Оформление результатов проектной деятельности.Оформление проектов планируется в виде презентации и оформления папки. Одновременно с этим готовится выступление на открытой защите проекта.
  4. Защита проекта.Защита проекта организуется как открытое мероприятие с приглашением педагогв и родителей.
  5. Анализ работы. По окончании проводится анализ проделаной работы, где совместно с педагогом отмечаются положительные моменты и выявляются причины того, что не получилось.
  6. Итог работы -оценка.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Медиа:Problema.ppt

Пример продукта проектной деятельности учащихся

работа обучающегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В процессе работы над проектом обучающиеся должны выполнить 

  1. Тестовая работа
  2. Задача по определению высоты конкретного объекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы