Проект "Родной край глазами ученика"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация учителя
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Автор проекта
Штырля Татьяна Андреевна
Предмет, возраст учащихся
Литературное Зауралье, 5 - 6 класс
Краткая аннотация проекта
Научно – практическая работа «Рабочая тетрадь для учащихся по изучению фольклора и литературы Зауралья» ученицы школы №52 Ряскиной Алёны Владимировны содержит как традиционные, так и нестандартные формы работы с произведениями, предлагаемыми авторами Программы «Фольклор литература Зауралья» для обязательного и самостоятельного чтения. Тетрадь предназначена для работы учащихся 5, 6 классов. Будет интересна педагогам и обучающимся города и области.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему нет рабочей тетради для работы над произведениями писателей и поэтов Зауралья?
Каким образом создать рабочую тетрадь по означенной проблеме?
Проблемные вопросы
Какие произведения, предложенные Программой, внести в рабочую тетрадь?
Каким образом представлять в рабочей тетради то или иное произведение?
Учебные вопросы
Какие вопросы и задания предложить учащимся по теме "Краеведы Зауралья"?
Какие вопросы и задания предложить учащимся по теме "Устное народное творчество в Зауралье"?
Какие вопросы и задания предложить учащимся по теме "Литературная сказка в творчестве Л.И.Куликова"?
Какие вопросы и задания подобрать к поэзии?
Каким образом представить в тетради обзорные темы: "Тема исторической памяти...", "Школьная тема в в творчестве писателей Зауралья",предложенные в программе?
Какие задания предложить учащимся по теории литературы в поэтической гостиной?
Как разнообразить вопросы и задания к каждой теме?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный • Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов,списка рекомендуемой литературы.
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний по теме проекта (ЗИУ).
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский • Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
5. Составление плана презентации.
6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
7. Выводы по работе.
8. Самооценивание презентации.
4 этап. Итоговый.
Защита проекта.
Исследования, проведенные в рамках проекта:
1. Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
3. Рефлексия
