Проект "Система мер длины в истории математики — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что означают старинные русские меры длины? | ||
| + | 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные? | ||
| + | 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 09:35, 15 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Гунько Ирина Владимировна
Предмет, возраст учащихся
математика, 5 - 8 классы
Краткая аннотация проекта
Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины; 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. Для этого предполагается решение ряда задач: 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления. 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения. 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины. 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы. Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года. Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?
Проблемные вопросы
1.Какие русские меры длины существовали до современных? 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины? 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?
Учебные вопросы
1.Что означают старинные русские меры длины? 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные? 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?
