Проект "Странный модуль" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Рекомендации по проекту)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Петрякова Ирина Михайловна
+
[[Участник:Петрякова И.М.|Петрякова Ирина Михайловна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 27: Строка 27:
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
Можно ли в жизни встретить модуль?
 
Можно ли в жизни встретить модуль?
 +
 
Зачем решать задачи на модуль?
 
Зачем решать задачи на модуль?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
Что такое модуль?  
 
Что такое модуль?  
 +
 
Каков геометрический смысл модуля?
 
Каков геометрический смысл модуля?
 +
 
Какие методы решения уравнений и неравенств, содержащих знак модуля, существуют?
 
Какие методы решения уравнений и неравенств, содержащих знак модуля, существуют?
  
Строка 45: Строка 48:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitka16.doc]]
+
[[Медиа:Vizitka16.doc|Визитная карточка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet11111.doc|Буклет]]
+
[[Медиа:Buklet16.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://www.slideshare.net/my-slideshows Презентация]
+
[[Медиа:Petryakova.ppt|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
[[О школьном сайте]]
+
[[Странный модуль]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Ozenivan.doc|Оценивание сайта]]
+
*[[Медиа:Ozenka16.doc|Оценивание]]
*[http://childref.blogspot.com Рефлексия]
+
*[http://www.anketer.ru/vote/447599E3E6E5FDB7DF72B845B684AD2C/ Рефлексия]
 +
*[http://020470.blogspot.com/| Блог]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
#Аппаратное обеспечение
 
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.  
+
#*Лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.  
 
#Программное обеспечение
 
#Программное обеспечение
#*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+
#*Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
#Интернет-ресурсы
 
#Интернет-ресурсы
 
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
 
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
+
#*http://www.rusedu.ru
#*http://vadim-nn.narod.ru/book/raznoe.htm - пособие по Macromedia Dreamweaver MX
+
#*http://uztest.ru  
#*http://siteedit.ru/ - сайт, посвящённый программе по созданию и управлению сайтами
+
#*http://www.fipi.ru
#[[Медиа:Приложение11111.doc|Справочные данные]]
+
#*http://www.ege.edu.ru
  
== Другие документы ==
+
==Рекомендации по проекту==
[[Медиа:Рекомендации11111.doc|Рекомендации по созданию Web-страниц]]
+
[[Медиа:Rekomendazii.doc|Рекомендации]]
  
[[Категория:Проекты]]
 
Странный модуль
 
  
  
== Тема ==
 
Странный модуль
 
  
== Автор ==
 
Ученик 10 класса
 
  
== Цель ==
 
Целью проекта является познакомить обучающихся с различными методами решений уравнений и неравенств, содержащих знак модуля
 
  
== Задачи ==
 
1. Разобрать методы решения уравнений, содержащих знак модуля
 
  
2. Подобрать материал для сборника
 
  
3. Систематизировать материал
 
  
4. Выпустить сборник
 
  
== Краткое описание  ==
 
  
Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей.
 
Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся. Большую роль в развитии математического мышления играет изучение темы «Уравнения с модулем» Вместе с тем изучению этой темы в школьной программе не уделено достаточно внимания. Интерес к теме объясняется тем, что уравнения с модулем предлагаются на школьных экзаменах и на вступительных экзаменах в вузы (на ЕГЭ).
 
Целью этого проекта является ознакомление учащихся с теоретическими основами решения уравнений с модулем, рекомендациями к решению, алгоритмирование процесса решения уравнений с модулем.
 
Слово «модуль» произошло от латинского слова «modulus», что в переводе означает «мера». Это многозначное слово (омоним), которое имеет множество значений и применяется не только в математике,  но и в архитектуре, физике, технике, программировании и других точных науках.
 
В архитектуре – это исходная единица измерения, устанавливаемая для данного архитектурного сооружения и служащая для выражения кратных соотношений его составных элементов.
 
В технике – это термин, применяемый в различных областях техники, не имеющий универсального значения и служащий для обозначения различных коэффициентов и величин, например модуль зацепления, модуль упругости и т.п.
 
Модуль объемного сжатия (в физике) – отношение нормального напряжения в материале к относительному удлинению.
 
Понятия и определения.
 
Чтобы глубоко изучать данную тему, необходимо познакомиться с простейшими определениями, которые нам будут необходимы:
 
Уравнение – это равенство, содержащее переменные.
 
Уравнение с модулем – это уравнение, содержащее переменную под знаком абсолютной величины (под знаком модуля). Например:  | х | = 1
 
Решить уравнение – это значит найти все его корни, или доказать, что корней нет.
 
В математике модуль имеет несколько значений, но мы возьмем лишь одно:
 
Модуль – абсолютная величина числа, равная расстоянию от начала отсчета до точки на числовой прямой.
 
  
== Презентация учащегося ==
 
  
[[Медиа:Modul.ppt| Работа обучающегося]]
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:математика]]

Текущая версия на 15:58, 22 декабря 2010

Автор проекта

Петрякова Ирина Михайловна

Предмет, возраст учащихся

10 класс (физико-математический профиль)

Краткая аннотация проекта

Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей.

Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся. Большую роль в развитии математического мышления играет изучение темы «Уравнения с модулем» Вместе с тем изучению этой темы в школьной программе не уделено достаточно внимания. Интерес к теме объясняется тем, что уравнения с модулем предлагаются на школьных экзаменах и на вступительных экзаменах в вузы (на ЕГЭ).

Целью этого проекта является ознакомление учащихся с теоретическими основами решения уравнений с модулем, рекомендациями к решению, алгоритмирование процесса решения уравнений с модулем. Слово «модуль» произошло от латинского слова «modulus», что в переводе означает «мера». Это многозначное слово (омоним), которое имеет множество значений и применяется не только в математике, но и в архитектуре, физике, технике, программировании и других точных науках. В архитектуре – это исходная единица измерения, устанавливаемая для данного архитектурного сооружения и служащая для выражения кратных соотношений его составных элементов. В технике – это термин, применяемый в различных областях техники, не имеющий универсального значения и служащий для обозначения различных коэффициентов и величин, например модуль зацепления, модуль упругости и т.п. Модуль объемного сжатия (в физике) – отношение нормального напряжения в материале к относительному удлинению. Понятия и определения. Чтобы глубоко изучать данную тему, необходимо познакомиться с простейшими определениями, которые нам будут необходимы: Уравнение – это равенство, содержащее переменные. Уравнение с модулем – это уравнение, содержащее переменную под знаком абсолютной величины (под знаком модуля). Например: | х | = 1 Решить уравнение – это значит найти все его корни, или доказать, что корней нет. В математике модуль имеет несколько значений, но мы возьмем лишь одно: Модуль – абсолютная величина числа, равная расстоянию от начала отсчета до точки на числовой прямой.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Является ли модуль странным?

Проблемные вопросы

Можно ли в жизни встретить модуль?

Зачем решать задачи на модуль?

Учебные вопросы

Что такое модуль?

Каков геометрический смысл модуля?

Какие методы решения уравнений и неравенств, содержащих знак модуля, существуют?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта)
  • Проектирование (В задачник разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую читателей вновь и вновь обращаться к сборнику. На этом этапе проверяется умение распознавать тип уравнения (неравенства), выделять метод его решения, целостность данных, корректность и орфография.)
  • Дизайн (разработка дизайна. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в сборнике, улучшает эстетическое восприятие информации.Выделить теоретическую часть и задачник. )
  • Создание задачника(Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания сборника, подбор задач, написание функциональной части.)
  • Публикация (Заключается в выпуске сборника задач и презентаций)
  • Презентация задачника (Представление задачника для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Странный модуль

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы

Рекомендации по проекту

Рекомендации