Проект "Типы химических реакций" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 53: Строка 53:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[[Медиа:Emelianowa ln proekt urok - obobchenie i itogowoe ozeniwfnie.zip| обобщение]]
 
[[Медиа:Emelianowa ln proekt urok - obobchenie i itogowoe ozeniwfnie.zip| обобщение]]
 +
 
[[Медиа:Emelianowa ln proekt prezentaziia - tipi himizeskih reakzi.zip | задания]]
 
[[Медиа:Emelianowa ln proekt prezentaziia - tipi himizeskih reakzi.zip | задания]]
  

Версия 12:40, 2 октября 2012



Автор проекта

Емельянова Надежда Анатольевна

химия, 8 класс

== [[[[Проект ориентирован на обучающихся 8 класса по программе химии Габриеляна. Рассматривается понятие «типы химических реакций». Обучающиеся докажут, что химические реакции широко используются в жизни человека. Рассмотрят и проанализируют художественную литературу и научно – популярные публикации . Продолжительность проекта 2 урока. В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос, о каких реакциях идёт речь в поэзии и прозе известных авторов , о том, какие химические ошибки были допущены в литературных и научных трудах. Результатом работы над проектом должно стать: а) знания и умения по теме «Типы химических реакций»; б) находить информацию по теме в различных источниках; в) получать необходимую информацию о применении химических реакций с помощью Интернет-ресурсов и умение безопасного использования поисковых служб Интернета. На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступят с презентациями о применении различных типов реакций и защитой групповых проектов. ]] ==]]

'Основополагающий вопрос' Расширение представлений учащихся о типах химических реакций. Проблемные вопросы 1.Проанализировать художественные произведения с точки зрения типа химических реакций. 2.Где можно на практике использовать знания о различных типах реакций? Учебные вопросы 1. Название художественного произведения или статьи из научно – популярной литературы. 2.Составление соотвествующего уравнения химической реакции 3. Определение типа химической реакции. 4. Анализ соответствия текста с химизмом процесса.

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

группа 1

группа 2

группа 3

группа 4

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

обобщение

задания

Другие документы