Проект "Типы химических реакций" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показано 16 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
  
  
Строка 6: Строка 5:
 
[[Участник:ЕмельяноваН.А. |Емельянова Надежда Анатольевна]]
 
[[Участник:ЕмельяноваН.А. |Емельянова Надежда Анатольевна]]
  
== [[химия, 8 класс]] ==
+
== Предмет, возраст учащихся ==
  
== [[[[Проект ориентирован на обучающихся 8 класса по программе химии  Габриеляна. Рассматривается понятие «типы химических реакций». Обучающиеся докажут, что химические реакции широко используются в жизни человека. Рассмотрят  и проанализируют художественную литературу и научно – популярные публикации . Продолжительность проекта 2 урока.  
+
Химия, 8 класс
 +
 
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект ориентирован на обучающихся 8 класса по программе химии  Габриеляна. Рассматривается понятие «типы химических реакций». Обучающиеся докажут, что химические реакции широко используются в жизни человека. Рассмотрят  и проанализируют художественную литературу и научно – популярные публикации . Продолжительность проекта 2 урока.  
 
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос, о каких реакциях идёт речь в поэзии и прозе известных авторов , о том, какие химические ошибки были допущены  в литературных и научных трудах.  
 
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос, о каких реакциях идёт речь в поэзии и прозе известных авторов , о том, какие химические ошибки были допущены  в литературных и научных трудах.  
 
Результатом работы над проектом должно стать:  
 
Результатом работы над проектом должно стать:  
Строка 15: Строка 17:
 
в) получать необходимую информацию о применении химических реакций с помощью Интернет-ресурсов и умение безопасного использования поисковых служб Интернета.  
 
в) получать необходимую информацию о применении химических реакций с помощью Интернет-ресурсов и умение безопасного использования поисковых служб Интернета.  
 
На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступят с презентациями о применении различных типов реакций и защитой групповых  проектов.
 
На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступят с презентациями о применении различных типов реакций и защитой групповых  проектов.
]] ==]]
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Расширение представлений  учащихся о типах химических реакций.
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
1.Проанализировать художественные произведения с точки зрения  типа химических реакций.
  
===''Проблемные вопросы''===
+
2.Где можно на практике использовать знания о различных типах реакций?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
1. Название  художественного  произведения или статьи из  научно – популярной литературы.
 +
 +
2.Составление соотвествующего  уравнения химической реакции
 +
 +
3. Определение типа химической реакции.
 +
 +
4. Анализ соответствия  текста с химизмом процесса.
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Emelianowa vizitka.zip | визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt buklet.zip | буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Еmelianova prez.zip | презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt gruppa 1.zip |группа 1]]
 +
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt gruppa 2.ppt |группа 2]]
 +
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt gruppa 3.zip | группа 3]]
 +
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt gruppa 4.zip | группа 4]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt kriterii ozenki.zip | критерии оценки]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt urok - obobchenie i itogowoe ozeniwfnie.zip| обобщение]]
 +
 +
[[Медиа:Emelianowa ln proekt prezentaziia - tipi himizeskih reakzi.zip | задания]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 08:55, 23 ноября 2012


Автор проекта

Емельянова Надежда Анатольевна

Предмет, возраст учащихся

Химия, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на обучающихся 8 класса по программе химии Габриеляна. Рассматривается понятие «типы химических реакций». Обучающиеся докажут, что химические реакции широко используются в жизни человека. Рассмотрят и проанализируют художественную литературу и научно – популярные публикации . Продолжительность проекта 2 урока. В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос, о каких реакциях идёт речь в поэзии и прозе известных авторов , о том, какие химические ошибки были допущены в литературных и научных трудах. Результатом работы над проектом должно стать: а) знания и умения по теме «Типы химических реакций»; б) находить информацию по теме в различных источниках; в) получать необходимую информацию о применении химических реакций с помощью Интернет-ресурсов и умение безопасного использования поисковых служб Интернета. На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступят с презентациями о применении различных типов реакций и защитой групповых проектов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Расширение представлений учащихся о типах химических реакций.

Проблемные вопросы

1.Проанализировать художественные произведения с точки зрения типа химических реакций.

2.Где можно на практике использовать знания о различных типах реакций?

Учебные вопросы

1. Название художественного произведения или статьи из научно – популярной литературы.

2.Составление соотвествующего уравнения химической реакции

3. Определение типа химической реакции.

4. Анализ соответствия текста с химизмом процесса.

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

группа 1

группа 2

группа 3

группа 4

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

обобщение

задания

Другие документы