Проект "Туристический маршрут по Курганской области" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 85: Строка 85:
 
[[Медиа:portfolio-gisatullina.ppt|Презентация работы]]
 
[[Медиа:portfolio-gisatullina.ppt|Презентация работы]]
  
[[Медиа:present-gizatulina.ppt|Зауралье туристическое]]
+
Зауралье туристическое
 +
[[Медиа:present-gizatulina1.ppt|Часть 1]]
 +
[[Медиа:present-gizatulina2.ppt|Часть 2]]
 +
[[Медиа:present-gizatulina3.ppt|Часть 3]]
 +
[[Медиа:present-gizatulina4.ppt|Часть 4]]
 +
[[Медиа:present-gizatulina5.ppt|Часть 5]]
 +
[[Медиа:present-gizatulina6.ppt|Часть 6]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 09:45, 30 октября 2012

Автор проекта

Гизатуллина Гульфия Гатаевна

Предмет, возраст учащихся

География, средние и старшие классы.

Краткая аннотация проекта

Учебный проект по географии Курганской области (региональный компонент)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли развитие туризма в Курганской области?

Проблемные вопросы

Можно ли в Курганской области хорошо отдохнуть и восстановить здоровье?

Учебные вопросы

Что такое рекреационные ресурсы?

Какие существуют виды рекреационных ресурсов?

Какие виды рекреационных ресурсов есть в Курганской области?

Хорошо ли обеспечена наша область этими видами ресурсов?

Где сформировались основные санаторно-курортные зоны Зауралья?

Что относится к Культурно - историческому наследию Курганской области?

Какие требования предъявляются к рекреационному району?

Может ли развиваться в нашей области активный туризм (пешеходный, водный, автомобильный, охотничий, рыболовный)?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

  • Формирование групп учащихся.
  • Составление плана работы .
  • Формулирование вопросов для исследований.
  • Подбор информационный ресурсов для проекта.
  • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
  • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)


2 этап. Обучающий

  • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
  • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта
  • Определение темы исследования
  • Определение этапов работы над проектом
  • Планирование исследований (цель, задачи, методы)
  • Знакомство с критериями оценки работ.


3 этап. Исследовательский

  • Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати.
  • Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту
  • Сохранение результатов в формате Word.
  • Составление плана презентации.
  • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
  • Самооценка презентаций участниками проекта.
  • Взаимооценка работ друг у друга.


4 этап. Итоговый

  • Презентация результатов проекта - конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета
  • Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вершок Юлия и Чунина Анна 9В, МБОУ города Кургана "СОШ №52" Презентация работы

Зауралье туристическое Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Система создания портфолио

Другие документы

Интернет-ресурсы

Список литературы:


1. Павлоцкий В.М. Discovering Britain. Открой для себя Британию.Учебное пособие.Санкт-Петербург: "Базис" "КАРО", 200. -430 с.