Проект "Царство живых организмов" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: == Автор проекта == == Предмет, возраст учащихся == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющи...)
 
 
(не показаны 23 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Кузьминых С.А.|Кузьминых Светлана Алексеевна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
Окружающий мир, 2класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект для учащихся 2 класса.
 +
В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.
 +
В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.
 +
В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта,  в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 +
1. Почему грибы растут под деревьями?
 +
2. Почему грибы растут в лесу по кругу?
 +
3. Можно ли в классе вырастить грибы?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Что, кроме растений, относится к миру живой природы?
 +
Чем питаются грибы?
 +
Как грибы помогают человеку?
 +
Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?
 +
Как правильно собирать грибы?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
Определение темы, цели,  задачи и  объекта исследования
 +
Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
 +
Проведение исследования
 +
Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации
 +
Рефлексия
 +
Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Kuz'mina SA - Viz-ka.doc|Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Kuz'mina SA - KUZ.doc|буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Kuz'mina SA - Grib.ppt|презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
Пояснение: Работу над проектом начинаем  с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя.
 +
Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом  работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке.
 +
Критериями обобщающего оценивания являются:
 +
- умение представить полученные в ходе исследований новые знания;
 +
- аргументировать рациональность способов их получения и выводы;
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-,  DVD-проигрыватель, сканер.
 +
Текстовые редакторы,  мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 +
О.Н.Федотова, учебник  «Наш мир» 2 класс (часть 1)
 +
О.Н.Федотова, хрестоматия  «Наш мир знакомый и загадочный» 2 класс
 +
Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия-2005 (CD-ROM)
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[http://rwn.boom.ru/fungi/index_r.html Красная книга]
 +
 +
[http://zoo.rin.ru/cgi-bin/index.pl?idr=703 Справочный  материал о грибах]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Начальная школа]]

Текущая версия на 13:36, 2 апреля 2012

Автор проекта

Кузьминых Светлана Алексеевна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 2класс

Краткая аннотация проекта

Проект для учащихся 2 класса. В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы. В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?

Проблемные вопросы

1. Почему грибы растут под деревьями? 2. Почему грибы растут в лесу по кругу? 3. Можно ли в классе вырастить грибы?

Учебные вопросы

Что, кроме растений, относится к миру живой природы? Чем питаются грибы? Как грибы помогают человеку? Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов? Как правильно собирать грибы?

План проведения проекта

Определение темы, цели, задачи и объекта исследования Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация Проведение исследования Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации Рефлексия Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Пояснение: Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; - аргументировать рациональность способов их получения и выводы;

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер. Текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM О.Н.Федотова, учебник «Наш мир» 2 класс (часть 1) О.Н.Федотова, хрестоматия «Наш мир знакомый и загадочный» 2 класс Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия-2005 (CD-ROM)

Другие документы

Красная книга

Справочный материал о грибах