Проект "Что нас соединяет воедино?" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Предмет, возраст учащихся)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
В ходе объединения человечества важнейшую роль играет многообразная деятельность людей. Люди создали богатый мир мифов, религиозных верований, философских идей, художественных образов, политических идеологий, научных теорий. Эта духовная деятельность людей и ее конкретные формы также оказывают существенное влияние на становление единого человеческого сообщества планеты земля.
 +
Во всех основных культурно-религиозных традициях и основанных на этих традициях цивилизациях издавна вырабатывались представления о единстве всех людей – о едином человечестве.
 +
Выполнение данного проекта должно помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы:
 +
• как устроено любое человеческое общество;
 +
• определить те наиболее крупные цивилизации и наиболее активные мировые цивилизации, которые вносили  и вносят решающий вклад в становление цивилизации общемировой;
 +
• исследовать те разделительные линии, которые пролегают через все континенты, цивилизации и любые другие человеческие сообщества;
 +
• рассмотреть деление людей на государства, народы, религии, языки;
 +
• каковы особенности устройства современной России – ее политическая культура, политическая система, ее «ближний круг», который можно определить как «русский мир».
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 10:34, 30 июня 2009

Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}} и шаблон развёртывается


Автор проекта

Кирьякова Наталья Викторовна

Предмет, возраст учащихся

Обществознание, 11 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе объединения человечества важнейшую роль играет многообразная деятельность людей. Люди создали богатый мир мифов, религиозных верований, философских идей, художественных образов, политических идеологий, научных теорий. Эта духовная деятельность людей и ее конкретные формы также оказывают существенное влияние на становление единого человеческого сообщества планеты земля. Во всех основных культурно-религиозных традициях и основанных на этих традициях цивилизациях издавна вырабатывались представления о единстве всех людей – о едином человечестве. Выполнение данного проекта должно помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы: • как устроено любое человеческое общество; • определить те наиболее крупные цивилизации и наиболее активные мировые цивилизации, которые вносили и вносят решающий вклад в становление цивилизации общемировой; • исследовать те разделительные линии, которые пролегают через все континенты, цивилизации и любые другие человеческие сообщества; • рассмотреть деление людей на государства, народы, религии, языки; • каковы особенности устройства современной России – ее политическая культура, политическая система, ее «ближний круг», который можно определить как «русский мир».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы