Проект "Электрификация России" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Автор проекта  
+
==Автор проекта==
Рихтер Ольга Александровна  
+
[[Участник:Rihter Olga|Рихтер Ольга Александровна]]
  
[править]
+
== Предмет, возраст учащихся==
Предмет:физика, возраст учащихся 15-17 лет
+
физика,  15-17 лет
[править]
+
==Краткая аннотация проекта==
Краткая аннотация проекта  
+
Общая характеристика электрификации России. Значение электрификации для страны. План ГОЭЛРО. Производство, передача и использование электроэнергии. Электрификация села Краснознаменского. Развитие познавательного интереса к предмету, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.
Общая характеристика электрификации России. Значение электрификации для страны. План ГОЭЛРО. Производство, передача и использование электроэнергии. Электрификация села Краснознаменского. Развитие познавательного интереса к предмету, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.  
 
  
[править]
+
==Вопросы, направляющие проект==
Вопросы, направляющие проект  
 
 
Что вы знаете об энергосистеме страны?  
 
Что вы знаете об энергосистеме страны?  
  
[править]
+
==Основополагающий вопрос==
Основополагающий вопрос
+
Важна ли электрификация для страны?
Важна ли электрификация для страны?  
 
  
[править]
+
==Проблемные вопросы==
Проблемные вопросы
 
 
 Как производится электроэнергия?  Как осуществляется передача электроэнергии на расстояние?  Как электроэнергия потребляется?  Какое влияние оказывают ЛЭП и электрические приборы на здоровье человека?  
 
 Как производится электроэнергия?  Как осуществляется передача электроэнергии на расстояние?  Как электроэнергия потребляется?  Какое влияние оказывают ЛЭП и электрические приборы на здоровье человека?  
  
[править]
 
Учебные вопросы
 
- Какие типы электростанций вы знаете?
 
  
- Каковы преимущества электроэнергии перед другими видами энергии?                
+
==Учебные вопросы==
- Какими преимуществами обладает переменный ток перед постоянным?     
+
*Какие типы электростанций вы знаете?
- Как осуществляется передача электроэнергии на большие расстояния?     
+
*Каковы преимущества электроэнергии перед другими видами энергии?            
- Почему, чем длиннее линия электропередач, тем выгоднее использовать высокое напряжение?                                                                                 
+
*Какими преимуществами обладает переменный ток перед постоянным?     
- Какое влияние оказывают  трансформаторы и ЛЭП на здоровье человека?       
+
*Как осуществляется передача электроэнергии на большие расстояния?     
- Какие потребители электроэнергии вы знаете?                             
+
*Почему, чем длиннее линия электропередач, тем выгоднее использовать высокое напряжение?                                                                                 
  - В какой вид потребители преобразуют электрическую энергию?           
+
*Какое влияние оказывают  трансформаторы и ЛЭП на здоровье человека?       
Какое влияние оказывают потребители энергии на здоровье человека?
+
*Какие потребители электроэнергии вы знаете?                             
[править]
+
*В какой вид потребители преобразуют электрическую энергию?           
План проведения проекта
+
*Какое влияние оказывают потребители энергии на здоровье человека?
 +
 
 +
==План проведения проекта==
 
Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Электроэнергия". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)  
 
Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Электроэнергия". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)  
 
Подготовительный (Презентация учителя. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)  
 
Подготовительный (Презентация учителя. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)  
Строка 39: Строка 34:
 
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)  
 
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)  
 
Публикация (Заключается в публикации газет, буклетов, демонстрации презентаций.)  
 
Публикация (Заключается в публикации газет, буклетов, демонстрации презентаций.)  
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)  
+
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
[править]
+
 
Визитная карточка проекта
+
==Визитная карточка проекта==
Визитная карточка проекта  
 
  
[править]
+
Публикация учителя  
+
==Публикация учителя==
Буклет  
+
[[Медиа:Filebi8767.pub|Буклет]]
  
[править]
+
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся  
 
 
Презентация  
 
Презентация  
  
[править]
+
==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
Пример продукта проектной деятельности учащихся  
+
Работа ученика
Работа ученика  
 
  
[править]
+
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию  
 
 
Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы;  
 
Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы;  
 +
 
Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты.  
 
Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты.  
 +
 
Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.  
 
Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.  
[править]
 
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
 
Аппаратное обеспечение
 
Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.
 
Программное обеспечение
 
веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
 
Литература:
 
Интернет-ресурсы.
 
Линии электропередач и здоровье http://www.ecopole.ru/lep.html ; http://vperedi.ru/archives/244
 
Определение потерь напряжения и мощности в проводах линии электропередачи http://www.bestreferat.ru/referat-7722.html
 
Виды ЛЭП www.sgpi.ru/wiki/index.php/ЛЭП
 
Подстанция Кургана http://74-region.ru
 
Устройство трансформатора www.motor-remont.ru
 
Электроприборы и здоровье http://www.it-med.ru/library/ie/el_magn_field.htm
 
Википедия ru.wikipedia.org
 
1. #*Карта Курганской области images.yandex.ru
 
  
Другие ресурсы  
+
 
[править]  
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
'''Аппаратное обеспечение'''
 +
*Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.
 +
'''Программное обеспечение'''
 +
*веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
 +
 
 +
'''Интернет-ресурсы'''.
 +
* [http://www.ecopole.ru/lep.html Линии электропередач и здоровье]; *http://vperedi.ru/archives/244
 +
*Определение потерь напряжения и мощности в проводах линии электропередачи http://www.bestreferat.ru/referat-7722.html
 +
*Виды ЛЭП www.sgpi.ru/wiki/index.php/ЛЭП
 +
*Подстанция Кургана http://74-region.ru
 +
*Устройство трансформатора www.motor-remont.ru
 +
*Электроприборы и здоровье http://www.it-med.ru/library/ie/el_magn_field.htm
 +
*Википедия ru.wikipedia.org
 +
*Карта Курганской области images.yandex.ru
 +
 
 +
==Другие ресурсы==
 +
 
Другие документы  
 
Другие документы  
 
Рекомендации  
 
Рекомендации  
Строка 100: Строка 94:
  
  
[править]
+
Презентация
+
==Презентация==
  
 
Источник — «http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rihter_Olga»
 
Источник — «http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rihter_Olga»
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Физика]]

Текущая версия на 09:51, 18 апреля 2013

Автор проекта

Рихтер Ольга Александровна

Предмет, возраст учащихся

физика, 15-17 лет

Краткая аннотация проекта

Общая характеристика электрификации России. Значение электрификации для страны. План ГОЭЛРО. Производство, передача и использование электроэнергии. Электрификация села Краснознаменского. Развитие познавательного интереса к предмету, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.

Вопросы, направляющие проект

Что вы знаете об энергосистеме страны?

Основополагающий вопрос

Важна ли электрификация для страны?

Проблемные вопросы

 Как производится электроэнергия?  Как осуществляется передача электроэнергии на расстояние?  Как электроэнергия потребляется?  Какое влияние оказывают ЛЭП и электрические приборы на здоровье человека?


Учебные вопросы

  • Какие типы электростанций вы знаете?
  • Каковы преимущества электроэнергии перед другими видами энергии?
  • Какими преимуществами обладает переменный ток перед постоянным?
  • Как осуществляется передача электроэнергии на большие расстояния?
  • Почему, чем длиннее линия электропередач, тем выгоднее использовать высокое напряжение?
  • Какое влияние оказывают трансформаторы и ЛЭП на здоровье человека?
  • Какие потребители электроэнергии вы знаете?
  • В какой вид потребители преобразуют электрическую энергию?
  • Какое влияние оказывают потребители энергии на здоровье человека?

План проведения проекта

Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Электроэнергия". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) Подготовительный (Презентация учителя. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговой презентации) Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) Публикация (Заключается в публикации газет, буклетов, демонстрации презентаций.) Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы;

Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты.

Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение

  • Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.

Программное обеспечение

  • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

Интернет-ресурсы.

Другие ресурсы

Другие документы Рекомендации

Для выполнения исследовательских работ можно использовать следующие карточки-задания для каждой группы учащихся. ЗАДАНИЕ для группы 1. 1.Нанесите на карту села положение трансформаторов, линий электропередач. 2.Узнайте у электриков села, где находится подстанция, какое напряжение подается в село, есть ли в селе точки трехфазного тока. 3. Посмотрите состояние столбов и проводов ЛЭП, нет ли контакта проводов с деревьями, чрезмерного провисания проводов.

ЗАДАНИЕ 2. 1.Сфотографируйте трансформаторы, линии электропередач, места ввода электрического тока в жилые дома, счетчики электроэнергии.. 2.Составьте фотоальбом.

ЗАДАНИЕ 3. 1.Изучите и проанализируйте, своевременно ли жители села оплачивают потребление электроэнергии, есть ли злостные неплательщики. 2.Изучите и проанализируйте, есть ли у жителей села жалобы на работу электриков, в чем суть этих жалоб. 3.Попытайтесь выяснить, происходит ли воровство электроэнергии жителями села или организациями, как относятся жители села к воровству.

ЗАДАНИЕ 4. 1.Изучите, какие электроприборы используют жители села ежедневно, несколько раз в неделю, один раз в неделю, один-два раза в месяц, сколько приборов включают одновременно. 2.Выясните, как часто жители села проветривают квартиры. 3.Распросите, страдают ли жители села головными болями, усталостью, имеют ли проблемы со зрением. 4.Узнайте у жителей села, в какой комнате располагаются телевизор и компьютер, соблюдаются ли меры по эксплуатации (заземление, расстояние от глаз до экрана , продолжительность работы с прибором и т.п.)

5.Выясните, знают ли жители села, какие три электроприбора являются самыми опасными для здоровья человека.



Презентация

Источник — «http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rihter_Olga»