Проект "Эти таблетки выросли на ветке" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проектно-поисковая работа «Эти таблетки выросли на ветке - аптека на пришкольном участке» представляет собой проектную работу по изучению и интерпретации регионального компонента учебного плана предмета «Окружающий мир».  Ценно внимание исследователя к окружающей природе, несомненная любовь ко всему живому. Материал не будет лишним  в работе учителей начальных классов, учителей-предметников.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 20:50, 22 ноября 2012

Автор проекта

Алешкова Людмила Анатольевна

Предмет, возраст учащихся

Технология, начальные классы.

Краткая аннотация проекта

Проектно-поисковая работа «Эти таблетки выросли на ветке - аптека на пришкольном участке» представляет собой проектную работу по изучению и интерпретации регионального компонента учебного плана предмета «Окружающий мир». Ценно внимание исследователя к окружающей природе, несомненная любовь ко всему живому. Материал не будет лишним в работе учителей начальных классов, учителей-предметников.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы (составление тематики газет на год).

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта.

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (словарь понятий, таблицы для заполнения, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов).

2 этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗУ).

• Изучение методов сбора и обработки информации.

• Определение этапов работы над изготовлением изделия.

• Знакомство с критериями оценки работ.


3 этап. Исследовательский

• Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно:

1. Самостоятельный поиск информации.

2. Работа с печатными материалами.

3. Сохранение результатов в формате Word .

4. Выводы по работе.

5. Взаимооценка работ друг у друга.

• Создание макета изделия, обсуждение дизайна.


4 этап. Итоговый

1. Презентация результатов проекта: цветок из ткани, участие в конкурсах и фестивалях.

2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация работы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета

Рейтинговая оценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Система создания портфолио

Другие документы

Интернет-ресурсы

Список литературы:

Метод проекта. (Определение). http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-3.html