Проект Истоки героизма и предательства в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» — различия между версиями
Домрачева (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Домрачева (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Домрачева Ольга Аркадьевна | Домрачева Ольга Аркадьевна | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | Литература | + | Литература 7класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Знакомство с произведением, героями, собственная оценка произведения. Развитие познавательного интереса, патриотическое воспитание. На примере повести проследить как раскрывается проблема личности, проблема подвига и предательства, служение Отечеству. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 19: | Строка 17: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
1.Описание каких исторических событий использует писатель? | 1.Описание каких исторических событий использует писатель? | ||
| + | |||
2.Мог ли по-другому поступить Т.Бульба по отношению к сыновьям? | 2.Мог ли по-другому поступить Т.Бульба по отношению к сыновьям? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Подготовительный (Знакомство с повестью, составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений) Проектирование (сбор информации по данной теме, самостоятельная работа участников проекта. Создание презентаций) Дизайн (разработка дизайна, графических элементов) Презентация (представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания) | + | Подготовительный (Знакомство с повестью, составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений) |
| + | Проектирование (сбор информации по данной теме, самостоятельная работа участников проекта. Создание презентаций) | ||
| + | Дизайн (разработка дизайна, графических элементов) | ||
| + | Презентация (представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 29: | Строка 32: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Booklet Domratheva.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Prezentatsiya uhitelya.ppt|Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Prezentatsiya uhcenika.ppt|Презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Формирующее – формирование у обучающихся осознания того, что он изучает, как он может делать это результативно и зачем ему это нужно сейчас и в будущем. | Формирующее – формирование у обучающихся осознания того, что он изучает, как он может делать это результативно и зачем ему это нужно сейчас и в будущем. | ||
| − | |||
1. Понравилась ли вам презентация? (Отметить положительное и отрицательное). | 1. Понравилась ли вам презентация? (Отметить положительное и отрицательное). | ||
| + | |||
2. Помогла ли вам проделанная работа закрепить знания? | 2. Помогла ли вам проделанная работа закрепить знания? | ||
| + | |||
3. Что в работе над проектом было наиболее интересным? | 3. Что в работе над проектом было наиболее интересным? | ||
| − | |||
| + | 4. Каковы были основные трудности? Как вы их преодолевали? | ||
| + | |||
Итоговое оценивание – формирование готовности аргументированно защищать свою позицию, представлять изученный материал в нестандартной ситуации. | Итоговое оценивание – формирование готовности аргументированно защищать свою позицию, представлять изученный материал в нестандартной ситуации. | ||
Критерии оценивания проекта (от 1 до 5 баллов каждый критерий) | Критерии оценивания проекта (от 1 до 5 баллов каждый критерий) | ||
| + | |||
1. Глубина излагаемого материала | 1. Глубина излагаемого материала | ||
| + | |||
2. Научность, фактическая достоверность | 2. Научность, фактическая достоверность | ||
| + | |||
3. Умение приводить доказательства | 3. Умение приводить доказательства | ||
| + | |||
4. Последовательность в изложении материала | 4. Последовательность в изложении материала | ||
Текущая версия на 09:06, 15 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Домрачева Ольга Аркадьевна
Предмет, возраст учащихся
Литература 7класс
Краткая аннотация проекта
Знакомство с произведением, героями, собственная оценка произведения. Развитие познавательного интереса, патриотическое воспитание. На примере повести проследить как раскрывается проблема личности, проблема подвига и предательства, служение Отечеству.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как вы понимаете выражение "Нет уз святее товарищества"
Проблемные вопросы
Как вы понимаете смысл слов "патриотизм", "предательство", "товарищество", "героизм"?
Учебные вопросы
1.Описание каких исторических событий использует писатель?
2.Мог ли по-другому поступить Т.Бульба по отношению к сыновьям?
План проведения проекта
Подготовительный (Знакомство с повестью, составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений) Проектирование (сбор информации по данной теме, самостоятельная работа участников проекта. Создание презентаций) Дизайн (разработка дизайна, графических элементов) Презентация (представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее – формирование у обучающихся осознания того, что он изучает, как он может делать это результативно и зачем ему это нужно сейчас и в будущем. 1. Понравилась ли вам презентация? (Отметить положительное и отрицательное).
2. Помогла ли вам проделанная работа закрепить знания?
3. Что в работе над проектом было наиболее интересным?
4. Каковы были основные трудности? Как вы их преодолевали?
Итоговое оценивание – формирование готовности аргументированно защищать свою позицию, представлять изученный материал в нестандартной ситуации. Критерии оценивания проекта (от 1 до 5 баллов каждый критерий)
1. Глубина излагаемого материала
2. Научность, фактическая достоверность
3. Умение приводить доказательства
4. Последовательность в изложении материала
