Проект Математические задачи в профессии учителя технологии — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Автор проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показано 17 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Кульбердинова Айсылу | + | [[Участник:Кульбердинова А.Н.|Кульбердинова Айсылу Нуховна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | 5-6 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Математика царица наук? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Зачем нужны математические задачи? | |
| − | + | Важна ли математика для учителя технологии? | |
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Какие | + | Какие геометрические фигуры и задачи использует учитель технологии? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать задачник? На сколько этапов разбивается деятельность учащегося по созданию, редактированию и выпуску сборника? |
| − | |||
| − | Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать | ||
| − | |||
| − | |||
| − | На сколько этапов разбивается деятельность по созданию, редактированию | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | * | + | *Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) |
| − | * | + | *Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта) |
| − | * | + | *Проектирование (На этом этапе проверяется решение задач, целостность данных, корректность и орфография.) |
| − | * | + | *Дизайн (Разработка дизайна. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в сборнике, улучшает эстетическое восприятие информации.) |
| − | * | + | *Создание задачника (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания сборника, подбор задач, написание функциональной части.) |
| − | * | + | *Публикация (Заключается в выпуске сборника задач и презентаций) |
| − | + | *Презентация задачника (Представление задачника для обсуждения и оценивания.) | |
| − | * | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:VizitkaAjsylu.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Booklet2Ajsylu.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 53: | Строка 42: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:OzenivanAjsyku.doc|Оценивание работы]] |
| − | *[http:// | + | *[http://ajsylu.blogspot.com Рефлексия] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
| − | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, | + | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, интернет. |
| + | |||
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
| − | #*СУБД, программы обработки изображений, | + | #*СУБД, программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM |
| + | |||
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Медиа:Рекомендации11111.doc|Рекомендации по созданию Web-страниц]] | [[Медиа:Рекомендации11111.doc|Рекомендации по созданию Web-страниц]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Математика]] | ||
Текущая версия на 14:27, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
5-6 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Математика царица наук?
Проблемные вопросы
Зачем нужны математические задачи? Важна ли математика для учителя технологии?
Учебные вопросы
Какие геометрические фигуры и задачи использует учитель технологии? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать задачник? На сколько этапов разбивается деятельность учащегося по созданию, редактированию и выпуску сборника?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта)
- Проектирование (На этом этапе проверяется решение задач, целостность данных, корректность и орфография.)
- Дизайн (Разработка дизайна. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в сборнике, улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Создание задачника (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания сборника, подбор задач, написание функциональной части.)
- Публикация (Заключается в выпуске сборника задач и презентаций)
- Презентация задачника (Представление задачника для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, интернет.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
