Проект Я выбираю жизнь! — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:)
(→‎ФОТО)
 
(не показано 28 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
Учебный проект
 
−
 
−
[[Я выбираю жизнь!]]
 
−
 
−
 
−
 
 
== АВТОР ==
 
== АВТОР ==
−
Ляпичева Людмила Викторовна
+
[[Участник:Ляпичева Л.В.|Ляпичева Людмила Викторовна]]
−
 
 
  
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
Строка 15: Строка 8:
 
Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.
 
Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.
  
−
== ЦЕЛЬ: ==
 
−
# Сформировать у детей  умение анализировать социальную действительность, выявлять и сопоставлять альтернативные варианты решений.
 
−
# Обеспечить нравственное становление личности учащихся через формирование навыков самостоятельного принятия решений, готовности нести ответственность за собственный выбор.
 
−
# Сформировать у учащихся социальные компетенции человека современного общества: терпимость и умение вести диалог; ответственность за свое будущее; социальную активность и творчество.
 
  
−
== ЗАДАЧИ: ==
+
== ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==
−
После завершения проекта учащиеся смогут:
+
=== Основополагающий вопрос ===
−
* осознавать необходимость личного выбора из нескольких вариантов поступков или поведения в различных жизненных ситуациях и свою личную ответственность за сделанный выбор.
+
Жизнь – это выбор?
−
* Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
+
=== Проблемные вопросы ===
−
* Создавать бюллетени, презентации и т.п. по основным темам проекта.
+
Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?
 +
=== Учебные вопросы ===
 +
Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?
  
 +
== ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==
 +
[[Медиа:Plan666.doc|План проведения проекта]]
  
−
== Визитка ==
+
== ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==
 +
[[Медиа:Vizitka4444.doc|Визитная карточка]]
  
−
== КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА: ==
+
== ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==
−
Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ.
+
[[Медиа:Zuzn88888.ppt|В здоровом теле, здоровый дух!]]
−
В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению  школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий:
 
−
- формирование отношения у  школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей;
 
−
- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;
 
−
- учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.
 
  
−
== УЧЕНИКИ ==
+
== ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==
−
[[Крутова Елена]]
+
[[Медиа:Moi.ppt|Стартовая презентация]]
  
−
[[Латыпов Вадим]]
+
== МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==
 +
[[Медиа:Ocenivanie.doc|График оценивания]]
  
−
[[Ужегов Александр]]
+
== МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==
 +
[[Медиа:Booklet template5555.doc|Буклет]]
 +
 
 +
 
 +
== РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==
 +
[[Медиа:Material po poddergke.doc|Материалы по поддержке проекта]]
  
 
== ФОТО ==
 
== ФОТО ==
Строка 48: Строка 44:
 
[[Изображение:21111111111111111111111.JPG|100px|Группа]]
 
[[Изображение:21111111111111111111111.JPG|100px|Группа]]
 
[[Изображение:2333333333.JPG|100px|Прикол]]
 
[[Изображение:2333333333.JPG|100px|Прикол]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Мой выбор]]

Текущая версия на 08:59, 23 декабря 2010

АВТОР

Ляпичева Людмила Викторовна

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

8 класс (предмет "Мой выбор")

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.


ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Жизнь – это выбор?

Проблемные вопросы

Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?

Учебные вопросы

Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

В здоровом теле, здоровый дух!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет


РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта

ФОТО

Близнец Группа Прикол

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Проект_Я_выбираю_жизнь!&oldid=108912»