Профессия врача — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Предмет, возраст учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 6 промежуточных версий 3 участников)
Строка 5: Строка 5:
 
'''Профессия врача'''
 
'''Профессия врача'''
 
== Автор:==
 
== Автор:==
[[участник:Бибердова Лариса Вахидовна]]
+
[[участник: Бибердова Лариса Вахидовна|Бибердова Лариса Вахидовна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 16: Строка 16:
  
 
Врач должен любить людей. Можно иметь прекрасные знания, быть готовыми к самым трудным ситуациям, но без любви и сострадания нет хорошего врача. Потому что дело врача – облегчать страдания и спасать от смерти больных.
 
Врач должен любить людей. Можно иметь прекрасные знания, быть готовыми к самым трудным ситуациям, но без любви и сострадания нет хорошего врача. Потому что дело врача – облегчать страдания и спасать от смерти больных.
ЛТ вытесняется LCD, и процесс этот уже не оставить.
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Хотелось бы новый монитор, а какой выбрать?
+
Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Как узнать, какой тип монитора перед вами?
+
Какие вредные привычки влияют на организм человека?
Как по характеристикам монитора определить, хороший он или плохой?
+
 
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Какие типы мониторов вы знаете?
+
Для чего нужна зарядка?
По какому принципу работает тот или иной тип монитора?
+
Зачем нужно соблюдать режим дня?
Какие технические характеристики монитора вы знаете?
 
Что такое электромагнитная индукция, термоэлектронная эмиссия?
 
Сколько и какие виды проводимости полупроводников вы знаете?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
+
 
*'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)
+
1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
*'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)
+
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
*'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)
+
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
*'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)
+
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
*'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
+
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
*'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)
+
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
 +
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitka_Yurina_AA.doc |Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:Vizitka Biberdova LV.doc |Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 85: Строка 82:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Внеклассная работа]]

Текущая версия на 11:02, 18 апреля 2012

Профессия врача


Тема:

Профессия врача

Автор:

Бибердова Лариса Вахидовна

Предмет, возраст учащихся

Внеклассное мероприятие

Краткое описание:

Врач – это человек, готовый посвятить себя служению людям. Он берет на себя ответственность за самое прекрасное на свете – жизнь человека. Профессия врача – одна из самых благородных, гуманных и необходимых профессий на земле. Какими качествами должен обладать человек, который выбрал для себя профессию врача?


Врач должен любить людей. Можно иметь прекрасные знания, быть готовыми к самым трудным ситуациям, но без любви и сострадания нет хорошего врача. Потому что дело врача – облегчать страдания и спасать от смерти больных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Проблемные вопросы

Какие вредные привычки влияют на организм человека?


Учебные вопросы

Для чего нужна зарядка? Зачем нужно соблюдать режим дня?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся 2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ 3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга 4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ. Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние. Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика. • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Готовый проект:

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы