Профилактика употребления ПАВ — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показано 25 промежуточных версий 4 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
  
'''Содержание'''
 
 
1 Название проекта
 
2 Решаемая проблема
 
3 Почему эту проблему важно обсуждать и решать
 
4 Целевая группа
 
5 Что участие в проекте даст его участникам
 
6 Идея проекта
 
7 Цель проекта
 
8 Описание проекта
 
9 Этапы проекта
 
10 Ожидаемые результаты проекта
 
11 Как будут результаты оцениваться и обсуждаться
 
12 План реализации проекта
 
13 Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту
 
14 Какие риски есть у проекта и как их минимизировать
 
15 Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей
 
16 У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации
 
17 Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект
 
18 Команда проекта
 
19 Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
 
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
  
Родители, учащиеся, педагоги
+
Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги
  
  
'''Название проекта'''
+
== Название проекта ==
 
Профилактика употребления ПАВ учащимися  
 
Профилактика употребления ПАВ учащимися  
  
'''Решаемая проблема'''
 
 
''''''Проблема употребления ПАВ учащимися.'''''' Профилактика. Ориентирование на здоровый образ жизни.
 
'''Почему эту проблему важно обсуждать и решать'''
 
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 49: Строка 24:
  
 
Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.
 
Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.
Цель проекта:
+
== Цель проекта ==
Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.
+
Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психоактивных веществ на здоровье ребенка.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 56: Строка 31:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
Что нужно чтобы стать здоровым?
+
В чём ценность человеческой жизни?
 +
Каково значение здоровья для человека?
 +
===''Проблемные вопросы''===
  
===''Проблемные вопросы''===
+
Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?
  
 
Является ли здоровье  важной составляющей счастья?  
 
Является ли здоровье  важной составляющей счастья?  
  
 
Что я могу сделать для сохранения своего  здоровья?  
 
Что я могу сделать для сохранения своего  здоровья?  
 
Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?
 
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
 +
Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?
  
 
Назовите 5 критериев здоровья человека?  
 
Назовите 5 критериев здоровья человека?  
Строка 73: Строка 49:
 
Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?
 
Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?
  
'''Что участие в проекте даст его участникам'''
 
 
Объединит участников образовательного процесса для привлечения внимания к проблеме.
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  
 +
1. Подготовительный - 15-16 октября
 +
 +
2. Организация деятельности - 17-20 октября
 +
 +
3. Технологический - 20 октября - 15 ноября
  
 
'''Ожидаемые результаты проекта'''
 
1. Повышение компетенции родителей в вопросах профилактики употребления ПАВ детьми.
 
2. Объединение усилий педагогов и родителей в деле профилактики курения, употребления алкоголя, наркотизации детей.
 
3. Создание постоянного взаимодействия с родителями в рамках блога
 
 
'''Как будут результаты оцениваться и обсуждаться'''
 
 
Обсуждение результатов будет происходить в рамках комментарий к блогу и скайп-чатах.
 
 
 
'''Идея проекта'''
 
 
'''Задачи:'''
 
 
 
1. Предоставить полную информацию о вреде употребления ПАВ на организм человека;
 
2. Показать механизмы влияния рекламы, сверстников, родителей и СМИ на распространенность курения;
 
3. Проведение исследовательских заданий по изучению проблем, связанных с курением;
 
 
 
'''Для решения задач:'''
 
 
Создание интернет-квеста для родителей
 
Создание блога, консультации
 
 
 
'''Цель проекта'''
 
 
 
Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.
 
 
'''Описание проекта'''
 
 
Проект должен способствовать формированию потребности школьников быть здоровым через отказ от употребления ПАВ, тесное взаимодействие семьи и школы.
 
 
'''Этапы проекта'''
 
 
1. Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме.
 
2. Организация деятельности. Составление плана работы над проектом
 
3. Технологический. Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым.
 
Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики.
 
 
'''Ожидаемые результаты проекта'''
 
 
1. Повышение компетенции родителей в вопросах профилактики употребления ПАВ детьми.
 
2. Объединение усилий педагогов и родителей в деле профилактики курения, употребления алкоголя, наркотизации детей.
 
3. Создание постоянного взаимодействия с родителями в рамках блога
 
 
 
'''Как будут результаты оцениваться и обсуждаться'''
 
 
Обсуждение результатов будет происходить в рамках комментарий к блогу и скайп-чатах.
 
 
 
'''План реализации проекта'''
 
 
1. Подготовительный - 15-16 октября
 
2. Организация деятельности - 17-20 октября
 
3. Технологический - 20 октября - 15 ноября
 
 
4. Рефлексия - 16 ноября  
 
4. Рефлексия - 16 ноября  
 
 
'''Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту'''
 
 
Объявление на школьном сайте, блоге
 
Работа классных руководителей с родителями
 
Рассылка приглашений к участию по электронной почте
 
Какие риски есть у проекта и как их минимизировать
 
 
 
'''Есть риск не уложиться во временные рамки проекта'''
 
 
- Постараемся распределить обязанности и установить временные ограничения.
 
Возможно активность родителей и педагогов будет невысокая - Нужно использовать различные способы мотивации родителей и педагогов.
 
У значительного числа родителей нет доступа к Интернету или они не достаточно компетентны в использовании Интернет-ресурсов - Проводить мастер-классы, обучающие семинары, беседы на родительских собраниях.
 
 
 
'''Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей'''
 
 
 
1. Обладать знаниями в области применения Интернет-сервисов, иметь навыки работы с ними.
 
2. Уметь находить и анализировать нужную информацию по проблемам употребления ПАВ, профилактики.
 
3. Для родителей - необходимо обладать знаниями основ использования Интернет-ресурсов.
 
4. Уметь работать в команде, иметь навыки создания проектов.
 
 
 
'''У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации'''
 
 
 
Наркологи, врачи-педиатры, специалисты по информационным технологиям
 
 
'''Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект'''
 
 
Ресурсы сети Интернет, возможность выхода в сеть для родителей и остальных участников проекта
 
Знания, информационная грамотность, активность педагогов, принимающих непосредственное участие в проекте
 
  
  
Строка 186: Строка 69:
 
'''Функционал каждого участника в проекте'''  
 
'''Функционал каждого участника в проекте'''  
  
Организатор, двигатель проекта.  
+
Организатор, двигатель проекта.  
Психологическая поддержка проекта.  
+
Психологическая поддержка проекта.
  
Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования
+
== Визитная карточка проекта ==
 
+
[[Медиа:VizitkaSokolova SS.doc | Визитка]]
Социальные сервисы
 
  
  
Цели использования
+
== Презентация для родителей ==
Электронные таблицы в Google www.gmail.com Обработка, полученных данных; списки участников и т.д.
+
[[Медиа: prezentSveta.ppt | презентация]]
Анкеты в Google www.gmail.com Проведение опросов для выяснения имеющихся знаний у родителей; итоговая анкета
 
Календарь в Google www.gmail.com Расположение в календаре событий на время реализации проекта
 
Совместная работа с документами в Google Использование для проведения интернет-квеста
 
Вики Статьи, информация и т.д.
 
Блоги Обобщение информации, рефлексия, площадка для проведения интернет-квеста
 
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Обобщение закладок на нужные интернет-ресурсы
 
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru
 
Итоговый отчет, итоги различных мероприятий и т.д.  
 
Категории: Соцобраз | Проекты
 
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
 
 
== Публикация учителя ==
 
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[[Медиа: PrezentSokdetam.ppt | презентация учителя]]
 
 
 
 
 
 
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[[Медиа: RMagasumov.ppt |презентация учащегося]]
 
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
+
[[Медиа: KriteriiSveta.doc |  критерии оценивания]]
 
 
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
 
Программное обеспечение:
 
 
 
Интернет - ресурсы:•
 
 
 
 
 
== Другие документы ==
 
 
 
  
  

Текущая версия на 10:44, 31 мая 2011

Автор проекта

Соколова Светлана Сергеевна


Предмет, возраст учащихся

Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги


Название проекта

Профилактика употребления ПАВ учащимися


Краткая аннотация проекта

Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев: - отсутствие болезней; - нормальное функционирование организма в системе "человек - окружающей среде"; - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие; - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде; - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.

Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.

Цель проекта

Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психоактивных веществ на здоровье ребенка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём ценность человеческой жизни? Каково значение здоровья для человека?

Проблемные вопросы

Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?

Является ли здоровье важной составляющей счастья?

Что я могу сделать для сохранения своего здоровья?

Учебные вопросы

Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?

Назовите 5 критериев здоровья человека?

Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?


План проведения проекта

1. Подготовительный - 15-16 октября

2. Организация деятельности - 17-20 октября

3. Технологический - 20 октября - 15 ноября

4. Рефлексия - 16 ноября


Команда проекта

Соколова Светлана Сергеевна

Рогозина Лариса Маратовна

Функционал каждого участника в проекте

Организатор, двигатель проекта. Психологическая поддержка проекта.

Визитная карточка проекта

Визитка


Презентация для родителей

презентация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания