Профориентация младших школьников в Широковской школе Далматовского района — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показано 18 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''Самые подходящие годы для проверки способностей и определения круга интересов —'''  школьные годы. Именно в школе начинается профессиональное самоопределение. Для того чтобы дети легче самоопределились в выборе профессии в  [[Широковская школа Далматовского района|нашей школе]] ведётся профориентационная работа начиная с 1 класса.
+
'''Самые подходящие годы для проверки способностей и определения круга интересов —'''  школьные годы. Именно в школе начинается профессиональное самоопределение. Для того чтобы дети легче самоопределились в выборе профессии в  [[Широковская школа Далматовского района|школе]] ведётся профориентационная работа начиная с 1 класса.
  
 
Я, как учитель начальных классов, на уроках и внеклассных мероприятиях разрабатываю классные часы, беседы и экскурсии по профориентации.  
 
Я, как учитель начальных классов, на уроках и внеклассных мероприятиях разрабатываю классные часы, беседы и экскурсии по профориентации.  
  
 
'''Сущность''' такой работы по профессиональному воспитанию заключается в том, что побуждает учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет детям на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.
 
'''Сущность''' такой работы по профессиональному воспитанию заключается в том, что побуждает учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет детям на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.
В школе ведётся кружок "Юный пожарный"[[Кружок "Юный пожарный" в Широковской школе Далматовского района]]Это позволяет детям познакомиться с профессией пожарного.
 
  
Дети часто посещают районный и школьный музеи, где знакомятся с историческим прошлым района и села, с профессиями наших дедов и прадедов.
+
В школе ведётся [[Кружок "Юный пожарный" в Широковской школе Далматовского района|кружок "Юный пожарный"]]. Это позволяет детям познакомиться с профессией пожарного.
  
 +
Дети часто посещают [[Далматовский Успенский монастырь|районный]] и школьный музеи , где знакомятся с историческим прошлым района и села, с профессиями наших дедов и прадедов.
 +
 +
В воспитательный план включаю план-сетку по профориентации.
 +
 
 +
'''1 класс''' - экскурсии в почтовое отделение связи, библиотеку; "Профессия хлебороб" кл/час, "Руки человека" кл/час
 +
 +
'''2 класс''' - экскурсия в пожарную часть района и села, "Все профессии важны, все профессии нужны" кл/ час
 +
 +
'''3 класс''' - экскурсия в районный и школьный музеи, "Родословная моей семьи" кл/ час, ролевая игра "Дочки матери"
 +
 +
'''4 класс''' - "В мире профессий" КВН
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:SDC12868.JPG|профессия библиотекарь
 +
Изображение:SDC12859.JPG|профессия продавец
 +
Изображение:SDC12869.JPG|профессия хлебороб
 +
</gallery>
  
  

Текущая версия на 15:22, 10 февраля 2011

Самые подходящие годы для проверки способностей и определения круга интересов — школьные годы. Именно в школе начинается профессиональное самоопределение. Для того чтобы дети легче самоопределились в выборе профессии в школе ведётся профориентационная работа начиная с 1 класса.

Я, как учитель начальных классов, на уроках и внеклассных мероприятиях разрабатываю классные часы, беседы и экскурсии по профориентации.

Сущность такой работы по профессиональному воспитанию заключается в том, что побуждает учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет детям на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.

В школе ведётся кружок "Юный пожарный". Это позволяет детям познакомиться с профессией пожарного.

Дети часто посещают районный и школьный музеи , где знакомятся с историческим прошлым района и села, с профессиями наших дедов и прадедов.

В воспитательный план включаю план-сетку по профориентации.

1 класс - экскурсии в почтовое отделение связи, библиотеку; "Профессия хлебороб" кл/час, "Руки человека" кл/час

2 класс - экскурсия в пожарную часть района и села, "Все профессии важны, все профессии нужны" кл/ час

3 класс - экскурсия в районный и школьный музеи, "Родословная моей семьи" кл/ час, ролевая игра "Дочки матери"

4 класс - "В мире профессий" КВН