Психология в начальной школе — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 24: Строка 24:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Определение темы, цели исследования
+
#Определение темы, цели исследования
Проведение исследования  
+
#Проведение исследования  
Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация  
+
#Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация  
Оформление отчетов исследования.
+
#Оформление отчетов исследования.
Размещение материалов проекта в среде Вики  
+
#Размещение материалов проекта в среде Вики  
Рефлексия  
+
#Рефлексия  
Подведение итогов
+
#Подведение итогов
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 37: Строка 37:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Lesn02.doc|психологические уроки]]
+
[[Медиа:Lesn02.doc|Психологические уроки]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:S chego nach.ppt|Презентация]]
+
[[Медиа:Pr.ppt|Презентация]]
 +
 
 +
[[Медиа:Priz.ppt|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
[[проект "Моя семья"]]
+
[[Медиа:Ris.doc|Рисунки детей]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Otsenivanie s chego.doc|Оценивание сайта]]
+
*[[Медиа:Otsenivanie 88.doc|Оценивание сайта]]
*[http://docs.google.com/Doc?id=dtf3n4m_2dzhbc2dv&hl=ru Рефлексия]
+
*[http://school9.shumiha.su/ Отзывы о проекте]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
+
#Аппаратное обеспечение  
#*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
+
#*компьютер, проектор,магнитофон.  
#Программное обеспечение
+
#Программное обеспечение  
#*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+
#*текстовые редакторы, мультимедийные системы.
#Интернет-ресурсы
+
#Интернет-ресурсы  
#*Bubbl.us – для представления схемы проекта
+
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.  
#*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
 
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 
 
#Методические рекомендации
 
#Методические рекомендации
 
#*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]
 
#*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]
Строка 73: Строка 73:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:начальная школа]]

Текущая версия на 09:26, 23 декабря 2010

Автор проекта

Самохвалова Юлия Сергеевна , МОУ "Основная общеобразовательная школа №9" г.Шумиха

Предмет, возраст учащихся

психология 2,4 классы.

Краткая аннотация проекта

Цель психологической, развивающей работы в начальной школе – создание социально-психологических условий для выработки самими школьниками эффективного стиля познавательной учебной деятельности. Для достижения поставленной цели необходимо создать условия, позволяющие: сформировать у детей необходимую позитивную мотивацию (“Зачем мне нужно этим заниматься, что мне это дает”) сформировать у школьников необходимые и доступные им на данном этапе развития навыки самоанализа и саморефлексии (“Какой я?”) дать учащимся возможность познать свои сильные стороны и научиться опираться на них в процессе учебных занятий (“Что я умею делать хорошо и как мне это использовать в учебе?”) предоставить детям возможность познать слабые стороны своей познавательной деятельности и дать представления о способах их развития или приспособления к ним (компенсация другими возможностями) (“Что мне дается с трудом, и как относиться к своим слабостям и недостаткам”) Такие условия создаются за счет достаточно длительной целенаправленной групповой работы в форме психологических уроков, развивающих занятий.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое память, внимание, мышление? Как их использовать в учебном процессе?

Проблемные вопросы

Зачем уметь запоминать? Зачем развивать память? Как развивать внимание?

Учебные вопросы

Прочитайте и подумайте, как удобнее запомнить слова ? Что такое эмоциональная память? Какие виды памяти еще знаете? Как в работе над русским языком нам может помочь внимание?

План проведения проекта

  1. Определение темы, цели исследования
  2. Проведение исследования
  3. Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
  4. Оформление отчетов исследования.
  5. Размещение материалов проекта в среде Вики
  6. Рефлексия
  7. Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Психологические уроки

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Рисунки детей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • компьютер, проектор,магнитофон.
  2. Программное обеспечение
    • текстовые редакторы, мультимедийные системы.
  3. Интернет-ресурсы
    • Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
  4. Методические рекомендации