Путешествие по стране сказок — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Путешествие по стране сказок]]
 
 
 
 
== Тема:==
 
== Тема:==
 
'''Путешествие по стране сказок'''
 
'''Путешествие по стране сказок'''
Строка 8: Строка 5:
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
литературное чтение учащихся 1 - 2 классов
+
литературное чтение учащихся 1 класса
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 21: Строка 18:
 
Результатом проекта будет представление обучающихся своих работ  в коллективно творческом деле «Неделя русской сказки»
 
Результатом проекта будет представление обучающихся своих работ  в коллективно творческом деле «Неделя русской сказки»
  
1 группа - Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью»
+
1 группа - Инсценирование русской народной сказки «Волк и лиса»
  
 
2  группа - «Герои русских народных сказок в рисунках»
 
2  группа - «Герои русских народных сказок в рисунках»
  
 
3  группа -  проба пера «Сочини свою сказку»
 
3  группа -  проба пера «Сочини свою сказку»
 
4  группа -  «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 81: Строка 76:
 
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).  
 
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).  
  
- Первая группа : «Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью»
+
- Первая группа : «Инсценирование русской народной сказки «Волк и лиса»
  
 
- Вторая группа : «Герои русских народных сказок в рисунках»
 
- Вторая группа : «Герои русских народных сказок в рисунках»
Строка 87: Строка 82:
 
- Третья группа : проба пера «Сочини свою сказку»
 
- Третья группа : проба пера «Сочини свою сказку»
  
- Четвертая группа исследует вопрос: «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».
+
-
 
 
 
• Подведение общих итогов – мероприятие «Путешествие в сказку» - (игра –путешествие по станциям),презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.Награждение участников проекта дипломами.
 
• Подведение общих итогов – мероприятие «Путешествие в сказку» - (игра –путешествие по станциям),презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.Награждение участников проекта дипломами.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitka 22.doc|Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:Vizitka Muxaeva NA (2).doc|Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Buklet_Yurina_AA.doc |Буклет]]
+
[[Медиа:Buklet Muxaeva NA.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentacija_Yurina_AA.ppt | презентация]]
+
[[Медиа:Prezentacia1 Muxaewa NA.ppt| презентация]]
  
 
== Готовый проект:==
 
== Готовый проект:==
*[[Медиа: Prezentacija_2_Yurina_AA.ppt |презентация]]
+
*[[Медиа:Prezentacia2 Muxaewa NA.ppt|презентация]]
*[[Медиа: Text_k_prezentacii_2_Yurina_AA.doc |текст к презентации ]]
+
*[[Медиа:Text Muxaeva NA.doc|текст к презентации ]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа: Otcenka_prezentcii_2_Yurina_AA.doc |Оценивание презентации]]
+
*[[Медиа:Ocenivanie Muxaewa NA.doc|Оценивание презентации]]
*[[Медиа: Reflexija_Yurina_AA.doc |Рефлексия]]   
+
*[[Медиа:Refleksia Muxaeva NA.doc|Рефлексия]]   
*[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]
+
*[http://www.anketer.ru/vote/XGQcJEths7/| анкета по результатам работы]
*[        | рефлексия в блоге]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 117: Строка 110:
 
#*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
#*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
#Интернет-ресурсы
 
#Интернет-ресурсы
#*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах
+
#*http://www.yandex.ru
#*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm  - описания
+
#*http://www.anketer.ru
  
  
Строка 135: Строка 128:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Физика]]
+
[[Категория:Начальная школа]]
[[Категория:Информатика]]
 

Текущая версия на 10:59, 18 апреля 2012

Тема:

Путешествие по стране сказок

Автор:

Мухаева Наталья Александровна

Предмет, возраст учащихся

литературное чтение учащихся 1 класса

Краткая аннотация проекта

В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам.

Проект посвящен русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку.

Целью проекта является развитие творческого потенциала детей через изучение русских народных сказок, привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение.

Во время работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки и умения решать практические задачи, развивать способности, применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решений проблемных ситуаций. У обучающихся будет формироваться познавательный интерес к чтению.

Результатом проекта будет представление обучающихся своих работ в коллективно творческом деле «Неделя русской сказки»

1 группа - Инсценирование русской народной сказки «Волк и лиса»

2 группа - «Герои русских народных сказок в рисунках»

3 группа - проба пера «Сочини свою сказку»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чему учат сказки?

Проблемные вопросы

- Как заинтересовать детей читать?

- Что, если сказок не будет?

Учебные вопросы

- Что такое сказка?

- Какими бывают сказочные персонажи?

- Какой герой сказки понравился? Проследим его поведение на протяжении сказки: что хорошего в его поведении, а что можно было сделать по-другому?


План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный • Формирование групп учащихся. • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта (библиотекарь). • Создание библиотекарем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации библиотекаря. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля. •. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждой группы. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). • Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. • Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. • Сохранение результатов в формате Word. • Работа с печатными материалами. • Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. • Составление плана презентации. • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. • Взаимооценка работ друг у друга.


4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа : «Инсценирование русской народной сказки «Волк и лиса»

- Вторая группа : «Герои русских народных сказок в рисунках»

- Третья группа : проба пера «Сочини свою сказку»

- • Подведение общих итогов – мероприятие «Путешествие в сказку» - (игра –путешествие по станциям),презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.Награждение участников проекта дипломами.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Готовый проект:

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы