Развитие дополнительного образования в МКОУ «Актбанская сош» — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(система дополнительного образования учащихся)
Строка 1: Строка 1:
==система дополнительного образования учащихся==
+
==Cистема дополнительного образования учащихся==
  
 
Предмет особого внимания в МКОУ "Актабанская сош" -  это выстроенная система дополнительного образования учащихся.  
 
Предмет особого внимания в МКОУ "Актабанская сош" -  это выстроенная система дополнительного образования учащихся.  
Строка 6: Строка 6:
  
 
В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность.  
 
В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность.  
 
+
==Кружки предметные  и по интересам==
 
Для этого в школе работают  кружки предметные  и по интересам.  Налажено тесное сотрудничество с сельским домом культуры, сельской библиотекой, Актабанским ФАПом, пограничным отделением  «Актабан».   
 
Для этого в школе работают  кружки предметные  и по интересам.  Налажено тесное сотрудничество с сельским домом культуры, сельской библиотекой, Актабанским ФАПом, пограничным отделением  «Актабан».   
  

Версия 11:44, 3 апреля 2012

Cистема дополнительного образования учащихся

Предмет особого внимания в МКОУ "Актабанская сош" - это выстроенная система дополнительного образования учащихся.

Цель работы дополнительного образования в школе – воспитание познавательных интересов, обогащение духовного мира и интеллекта учащихся, развитие творческих способностей, навыков здорового образа жизни учащихся.

В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность.

Кружки предметные и по интересам

Для этого в школе работают кружки предметные и по интересам. Налажено тесное сотрудничество с сельским домом культуры, сельской библиотекой, Актабанским ФАПом, пограничным отделением «Актабан».

Дополнительное образование в полной мере реализовало заложенные в плане развития школы задачи, была налажена четкая и слаженная работа всей педагогической системы нашей школы, система взаимодействия с учреждениями культуры в социуме, работы с семьей как социальным институтом. Процент охвата учащихся, занимающихся в кружках, стабильно высокий. Это объясняется тем, что направленность кружков с каждым годом становится разнообразней, ориентируется на их интересы и способности. Хочется отметить целенаправленную работу классных руководителей по вовлечению детей для занятий в кружках.

Художественно-эстетическое воспитание реализуется через занятия в кружках «Хозяюшка» и «Бисеринка» (руководитель - Л.И.Бондарева), на которые ребята готовы ходить каждый день.

Кружок «Танцевальный» существует уже 11 лет. Все общешкольные мероприятия (концерты, вечера, фестивали) , сельские праздники проходят при активном участии танцевальной группы, руководителем которой является Т.Н.Попова. Группа неоднократно награждалась грамотами МКУ "Управление образования".

С прошлого года начал работу кружок «Шахматный всеобуч» для обучающихся 2 класса (руководитель Г.Н.Логинова, программа "Шахматный всеобуч"). Цель кружка: вовлечение детей в игры, способствующие развитию памяти, мышления, усидчивости. Итогом цикла занятий - турнир «Папа, мама, я - шахматная семья».

В кружках "Подвижные игры " и "Волейбол", которыми руководит учитель физической культуры Ю.Н.Марилов, детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта.

Самое главное – в условиях дополнительного образования дети могут удовлетворять индивидуальные потребности, развивать творческий потенциал, адаптироваться в современном обществе и имеют возможность в полноценной организации свободного времени: если ребенок полноценно живет, социально реализует себя, готовится к освоению профессии, то у него больше шансов достичь успехов в будущем.

Мы создаем школу, которая при участии местного сообщества будет учить наших детей решать задачи, которые перед ними ставит жизнь, и создавать возможные пути построения своего будущего и будущего России.