Редкие животные нашего края — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Другие документы)
 
(не показано 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 48: Строка 48:
 
5. Экскурсия в местный музей.
 
5. Экскурсия в местный музей.
  
6. Итоговая конференция.
+
6.Подготовка к выступлению.
 +
 
 +
7. Итоговая конференция.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 59: Строка 61:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
[[Медиа:prezent_ID.zip|Презентация]]
 
[[Медиа:prezent_ID.zip|Презентация]]
 +
 +
*''Для просмотра со звуковым сопровождением, файлы извлеките из архива''
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Album.doc|Оформление альбома]]
 +
 +
[[Медиа:raboty_det.doc|Страницы альбома (работы детей)]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
Учитель оценивает работы учащихся по специально разработанным критериям.Работу над проектом начинаем с оценивания у обучающихся знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя. Оценивание деятельности учащихся проводятся в ходе выполнения проекта. Критерием обобщающего оценивания является умение представить полученные в ходе исследований новые знания.
 
Учитель оценивает работы учащихся по специально разработанным критериям.Работу над проектом начинаем с оценивания у обучающихся знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя. Оценивание деятельности учащихся проводятся в ходе выполнения проекта. Критерием обобщающего оценивания является умение представить полученные в ходе исследований новые знания.
 +
 +
[[Медиа:Kriterii.doc|Критерии оценивания]]
 +
 +
[[Медиа:Reflex.doc|Рефлексия]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 81: Строка 92:
  
 
Справочные данные
 
Справочные данные
 
== Другие документы ==
 
 
  
  

Текущая версия на 17:52, 12 мая 2011

Автор проекта

Дубынина Ирина Ивановна

Предмет, возраст учащихся

Начальная школа, окружающий мир, 2класс

Краткая аннотация проекта

Во время работы над проектом ребенок знакомится с видами животных, занесенных в Красную книгу Курганской области. Приобретает навык работы с дополнительными материалами, учится правильно выделять нужную информацию. Обучающийся предоставляет информацию о любом понравившемся виде животного, занесенного в Красную книгу Курганской области, в виде оформленной «Страницы», с использованием иллюстрации (рисунка, открытки, фотографии). Конечный результат: создание общего альбома «Охраняются законом!».

Mogilnik.jpgLetyaga.jpgJuk.jpg

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое "Красная книга"?

Проблемные вопросы

Почему многих животных становится все меньше на Земле и их заносят в Красную книгу?

Учебные вопросы

Каких животных вы знаете?

Какова их роль в нашей жизни?

Каких животных заносят в "Красную книгу"?

Какие животные нашего края нуждаются в защите человека?

Как их охраняют?

План проведения проекта

1. Вводная беседа.Опрос учащихся.

2. Деление учащихся на микрогруппы для работы над проектом. Распределение обязанностей в микрогруппах.

3. Сбор необходимых для работы источников.

4. Работа в Интернете по подбору материалов к проекту.

5. Экскурсия в местный музей.

6.Подготовка к выступлению.

7. Итоговая конференция.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

  • Для просмотра со звуковым сопровождением, файлы извлеките из архива

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Оформление альбома

Страницы альбома (работы детей)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Учитель оценивает работы учащихся по специально разработанным критериям.Работу над проектом начинаем с оценивания у обучающихся знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя. Оценивание деятельности учащихся проводятся в ходе выполнения проекта. Критерием обобщающего оценивания является умение представить полученные в ходе исследований новые знания.

Критерии оценивания

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Фотоаппарат, компьютер, сканер, интернет-соединения.

Программное обеспечение

Интернет-ресурсы:

http://www.priroda.kurganobl.ru/3583.html - Сайт Курганской областной Думы (Красная книга Курганской области)

http://www.redbook.ru/article1062.html - Красная книга Южного Урала

http://www.biodat.ru/db/rb/index.htm - Красная Книга России

http://sibredbook.narod.ru/red.htm - О Красной книге

Справочные данные