Редкие и исчезающие виды растений и животных Петуховского района

Автор проекта

Кузьмина Клара Юрьевна

Предмет, возраст учащихся

Биология, 11-13 лет

Краткая аннотация проекта

Выполняя проект учащиеся знакомятся с Красной книгой Курганской области. Узнают о значении Красной книги, которая является инструментом инвентаризации редких и исчезающих видов,научным фундаментом их охраны, главным оружием экологического просвещения.Знакомятся с редкими и исчезающими видами растений и животных Родного края.Устанавливают причины сокращения их численности. Предлагают меры по их оране. В процессе работы над проектом происходит развитие познавательного интереса к предмету, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужно ли сохранять биологическое разнообразие Земли?

Проблемные вопросы

Знаешь ли ты, что такое Красная книга?

Для чего люди создают Красные книги различных рангов?

Знаешь ли ты редкие и исчезающие виды растений и животных своей малой Родины?

Учебные вопросы

Какова роль растений в жизни человека?

Какова роль животных в жизни человека?

Какое влияние оказывают растения и животные на природу родного края?

Чем ты можешь помочь в сохранении видов растений и животных своей малой Родины?

Какие основные проблемы, касающиеся животных и растений, возникают в Петуховском районе Курганской области?

Какие стихи, загадки, пословицы, музыкальные произведения о растениях и животных тебе известны?

Какими приложениями ты воспользуешься для оформления проекта?

Что такое презентация?

Как создать презентацию?

Публикация учителя

После завершения проекта обучающиеся узнают :

	 Что такое Красная книга
	Какие функции она выполняет
	Какие виды редких растений и животных зарегистрированы на территории Петуховского района
	Причины сокращения численности
	Меры по охране и восстановлению численности популяций

Создание проекта по теме: Редкие и исчезающие виды растений и животных Петуховского района

МКОУ «Петуховская СОШ №3»

Охраняются Красной книгой столько разных животных и птиц. Чтобы выжил простор многоликий ради света грядущих зарниц.

Преимущества проектной деятельности

В корне меняются отношения «учитель – ученик»:

- ученик определяет цель деятельности – учитель помогает ему в этом; 

- ученик открывает новые знания – учитель рекомендует источники знаний; - ученик экспериментирует – учитель раскрывает возможные формы и методы эксперимента, помогает организовывать познавательно -трудовую деятельность;

- ученик выбирает – учитель содействует прогнозированию результатов выбора;
- ученик активен – учитель создает условия для проявления активности;
- ученик субъект обучения – учитель партнер; 

- ученик несет ответственность за результаты своей деятельности – учитель помогает оценить полученные результаты и выявить способы совершенствования деятельности. Что такое проект? Проект - это особый вид целенаправленной, познавательной, интеллектуальной, в целом самостоятельной деятельности учащихся, осуществляемой под гибким руководством учителя, преследующего конкретные дидактические цели, направленной на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального и/или идеального продукта.

Какие общеучебные умения и навыки развивает проектная деятельность у школьников? Поисковые (исследовательские) умения: • Умение самостоятельно находить недостающую информацию в информационном поле

• Умение запрашивать необходимую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста) 

• Умение выдвигать гипотезы • Умение устанавливать причинно-следственные связи Умения и навыки работы в сотрудничестве: • Навыки коллективного планирования

• Умение взаимодействовать с любым партнером
• Навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач 

• Навыки делового партнерского общения

• Умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы 

Презентационные умения и навыки: • Навыки монологической речи • Умение уверенно держать себя во время выступления • Артистические умения • Умение использовать различные средства наглядности при выступлении • Умение отвечать на незапланированные вопросы. Как себя вести на защите работы? Вы — личность, и во время защиты работы следует показать себя не только сведущим в данной проблематике, а прежде всего, личностью высокой культуры, интеллигентным человеком. Во время доклада по защите реферата не поворачивайтесь спиной к аудитории, не держите руки в карманах. В ответах на вопросы избегайте двух крайностей: 1) излишней категоричности; 2) многословности. Отвечайте на вопрос так, чтобы все почувствовали ваше искреннее желание полнее раскрыть содержание работы и его основные результаты. Желательно показать широту кругозора, глубину эрудиции, способность открыто, публично мыслить, максимально соблюдая скромность, тактичность, искреннее почтение и уважение ко всем присутствующим на защите работы.

МКОУ Петуховская СОШ№3 г. Петухово ул. Кирова 34 Телефон: 8(35235)23305 Эл. почта: chkola303@yandex.ru