Рождение пихты — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Другие документы)
 
(не показано 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Шаблон:Демонстрация проекта
 
Использование:
 
скопируйте конструкцию
 
 
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
Зайцева Венера Вахитовна
 
Зайцева Венера Вахитовна
Строка 12: Строка 7:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях  вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения
+
Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях  вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 18: Строка 13:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
Какие растения произрастают в нашей местности?
 
Какие растения произрастают в нашей местности?
Что интересного мы знаем о ясене?
+
Что интересного мы знаем о пихте?
 
 
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
  
Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?
+
Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту?
 
Проследить стадии развития растения.
 
Проследить стадии развития растения.
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.
+
Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти пихта, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 64: Строка 58:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Issled  Venera.doc|Исследование]]
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:Refleks Venera.doc|Рефлексия]]
 +
 +
 +
[[Медиа:Kriterii ocenivaniya Venera.doc|Критерии оценивания]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Аппаратное обеспечение
 +
Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера.
 +
Программное обеспечение
 +
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 +
Интернет-ресурсы
 +
Bubbl.us – для представления схемы проекта
 +
Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 +
Методические рекомендации
 +
Как написать хорошую статью
 +
Как написать реферат
 +
Требования к оформлению презентации
 +
Категории: Intel "Обучение для будущего" | Проект | Начальная школа
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
 
 
 
 
  
  
Строка 81: Строка 85:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
 
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
 
 
Содержание [показать]
 
Автор проекта
 
 
Предмет, возраст учащихся
 
 
Краткая аннотация проекта
 
 
Вопросы, направляющие проект
 
 
Основополагающий вопрос
 
Проблемные вопросы
 
Учебные вопросы
 
План проведения проекта
 
 
Визитная карточка проекта
 
 
Публикация учителя
 
 
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
 
 
Пример продукта проектной деятельности учащихся
 
 
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
 
 
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
 
 
Другие документы
 

Текущая версия на 14:19, 19 января 2012

Автор проекта

Зайцева Венера Вахитовна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие растения произрастают в нашей местности? Что интересного мы знаем о пихте?

Проблемные вопросы

Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту? Проследить стадии развития растения.

Учебные вопросы

Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти пихта, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся 2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником и по группам • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ 3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации, а именно: • Сохранение результатов в формате Word • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами • Составление плана презентации • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка работ друг у друга 4 этап. Итоговый. Защита проекта • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия


Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера. Программное обеспечение Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Интернет-ресурсы Bubbl.us – для представления схемы проекта Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта. Методические рекомендации Как написать хорошую статью Как написать реферат Требования к оформлению презентации Категории: Intel "Обучение для будущего" | Проект | Начальная школа

Другие документы