Синонимы и антонимы — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1.Формулирование темы, его целей, задач. | ||
| + | 2.Поиск информации: | ||
| + | - Поиск ответов на обозначенные вопросы. | ||
| + | - Обсуждение найденной информации. | ||
| + | 3.Самостоятельная работа учащихся. | ||
| + | - Проведение учащимися исследований. | ||
| + | - Выполнение творческих заданий по теме проекта. | ||
| + | 4.Представление результатов исследования. | ||
| + | - Представление результатов деятельности. | ||
| + | - Обсуждение результатов исследования. | ||
| + | - Обобщенеие и выводы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 08:08, 29 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Чернига Светлана Анатольевна
Предмет, возраст учащихся
Русский язык, 5класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для изучения темы "Синонимы и антонимы" в 5 классе на уроках русского языка, который предполагает углубление знаний детей при изучении этой темы, при этом вводится новое для них понятие "контекстуальных синонимов". Также проект нацелен на обогащение речи учащихся, повышение ее культурного уровня.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое лексикология?
Проблемные вопросы
1.Что такое синонимы? 2.Для чего нужны синонимы? 3.Что такое контекстуальные синонимы? 4.Что такое антонимы? 5.Для чего нужны антонимы?
Учебные вопросы
План проведения проекта
1.Формулирование темы, его целей, задач. 2.Поиск информации: - Поиск ответов на обозначенные вопросы. - Обсуждение найденной информации. 3.Самостоятельная работа учащихся. - Проведение учащимися исследований. - Выполнение творческих заданий по теме проекта. 4.Представление результатов исследования. - Представление результатов деятельности. - Обсуждение результатов исследования. - Обобщенеие и выводы.
