Страна Перельмания — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(ФОТО)
 
(не показано 13 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Учебный проект
 
 
[[ЯСтрана Перельмания]]
 
 
 
 
 
== АВТОР ==
 
== АВТОР ==
Ижбулдина Файма Низамовна
+
[[Участник:Харрасова Ф.Н.|Ижбулдина Файма Низамовна]]
 
 
  
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
Строка 13: Строка 6:
  
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
В чем секрет перельмановской притягательности? За счёт чего ему удавалось и удаётся увлечь любого человека, не равнодушного  к математике и стремящегося развивать своё логическое мышление? Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится  превратить чувство любопытства  в активную любознательность.  
+
Знакомьтесь: Перельман Яков Исидорович.Человек, не имевший учёных степеней, но сделавший для российской науки гораздо, чем некоторые учёные. Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится  превратить чувство любопытства  в активную любознательность.  
 
В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению  школьников к творчеству  Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий:  
 
В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению  школьников к творчеству  Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий:  
 
- формирование интереса у  школьников к биографии математика, к его творчеству     
 
- формирование интереса у  школьников к биографии математика, к его творчеству     
  усилиями школы и родителей;  
+
усилиями школы и родителей;
 
- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;  
 
- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;  
 
- учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и     
 
- учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и     
  ученика, его семьи.
+
ученика, его семьи.
  
  
Строка 25: Строка 18:
 
=== Основополагающий вопрос ===
 
=== Основополагающий вопрос ===
 
Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?
 
Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?
 +
 
=== Проблемные вопросы ===
 
=== Проблемные вопросы ===
Страна Перельмания- это не только математика?!
+
Парадо́кс (от др.-греч. παράδοξος — неожиданный, странный от др.-греч. παρα-δοκέω — кажусь) — ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая может существовать в реальности, но не имеет логического объяснения. Как ты считаешь, в чём заключается парадокс жизни Перельмана?
 
=== Учебные вопросы ===
 
=== Учебные вопросы ===
          1.Биография Перельмана Я.И.
+
1.Биография Перельмана Я.И.
          2.Немного истории по Перельману  
+
2.Немного истории по Перельману  
          3. Занимательные задачи Перельмана
+
3. Занимательные задачи Перельмана
          4. Занимательные фокусы и конкурсы
+
4. Занимательные фокусы и конкурсы
  
  
Строка 50: Строка 44:
  
 
== МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==
 
== МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==
[[Медиа:Booklet template5555.doc|Буклет]]
+
[[Медиа:Booklet template.doc|Буклет]]
  
  
Строка 58: Строка 52:
 
== ФОТО ==
 
== ФОТО ==
  
[[Изображение:1111111111111111111111111.jpg|100px|Близнец]]
+
 
[[Изображение:21111111111111111111111.JPG|100px|Группа]]
+
 
[[Изображение:2333333333.JPG|100px|Прикол]]
+
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:математика]]

Текущая версия на 09:31, 23 декабря 2010

АВТОР

Ижбулдина Файма Низамовна

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

6 класс (ДО по математике )

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Знакомьтесь: Перельман Яков Исидорович.Человек, не имевший учёных степеней, но сделавший для российской науки гораздо, чем некоторые учёные. Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится превратить чувство любопытства в активную любознательность. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к творчеству Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование интереса у школьников к биографии математика, к его творчеству усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и ученика, его семьи.


ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?

Проблемные вопросы

Парадо́кс (от др.-греч. παράδοξος — неожиданный, странный от др.-греч. παρα-δοκέω — кажусь) — ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая может существовать в реальности, но не имеет логического объяснения. Как ты считаешь, в чём заключается парадокс жизни Перельмана?

Учебные вопросы

1.Биография Перельмана Я.И. 2.Немного истории по Перельману 3. Занимательные задачи Перельмана 4. Занимательные фокусы и конкурсы


ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

В здоровом теле, здоровый дух!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет


РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта

ФОТО