Страна Перельмания — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 16: Строка 16:
 
В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению  школьников к творчеству  Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий:  
 
В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению  школьников к творчеству  Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий:  
 
- формирование интереса у  школьников к биографии математика, к его творчеству     
 
- формирование интереса у  школьников к биографии математика, к его творчеству     
  усилиями школы и родителей;
+
усилиями школы и родителей;
 
- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;  
 
- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;  
 
- учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и     
 
- учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и     
  ученика, его семьи.
+
ученика, его семьи.
  
  
Строка 29: Строка 29:
 
Парадо́кс (от др.-греч. παράδοξος — неожиданный, странный от др.-греч. παρα-δοκέω — кажусь) — ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая может существовать в реальности, но не имеет логического объяснения. Как ты считаешь, в чём заключается парадокс жизни Перельмана?
 
Парадо́кс (от др.-греч. παράδοξος — неожиданный, странный от др.-греч. παρα-δοκέω — кажусь) — ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая может существовать в реальности, но не имеет логического объяснения. Как ты считаешь, в чём заключается парадокс жизни Перельмана?
 
=== Учебные вопросы ===
 
=== Учебные вопросы ===
          1.Биография Перельмана Я.И.
+
1.Биография Перельмана Я.И.
          2.Немного истории по Перельману  
+
2.Немного истории по Перельману  
          3. Занимательные задачи Перельмана
+
3. Занимательные задачи Перельмана
          4. Занимательные фокусы и конкурсы
+
4. Занимательные фокусы и конкурсы
  
  

Версия 11:00, 23 июня 2009

Учебный проект

Страна Перельмания


АВТОР

Ижбулдина Файма Низамовна


ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

6 класс (ДО по математике )

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Знакомьтесь: Перельман Яков Исидорович.Человек, не имевший учёных степеней, но сделавший для российской науки гораздо, чем некоторые учёные. Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится превратить чувство любопытства в активную любознательность. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к творчеству Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование интереса у школьников к биографии математика, к его творчеству усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и ученика, его семьи.


ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?

Проблемные вопросы

Парадо́кс (от др.-греч. παράδοξος — неожиданный, странный от др.-греч. παρα-δοκέω — кажусь) — ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая может существовать в реальности, но не имеет логического объяснения. Как ты считаешь, в чём заключается парадокс жизни Перельмана?

Учебные вопросы

1.Биография Перельмана Я.И. 2.Немного истории по Перельману 3. Занимательные задачи Перельмана 4. Занимательные фокусы и конкурсы


ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

В здоровом теле, здоровый дух!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет


РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта

ФОТО

Близнец Группа Прикол