Страна Перельмания — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: Учебный проект Я выбираю жизнь! == АВТОР == Ляпичева Людмила Викторовна == ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ == 8 клас...)
 
Строка 1: Строка 1:
 
Учебный проект  
 
Учебный проект  
  
[[Я выбираю жизнь!]]
+
[[ЯСтрана Перельмания]]
  
  
  
 
== АВТОР ==
 
== АВТОР ==
Ляпичева Людмила Викторовна
+
Ижбулдина Файма Низамовна
  
  
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
8 класс (предмет "Мой выбор")
+
6 класс (ДО по математике )
  
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
 
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.
+
В чем секрет перельмановской притягательности? За счёт чего ему удавалось и удаётся увлечь любого человека, не равнодушного  к математике и стремящегося развивать своё логическое мышление? Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится  превратить чувство любопытства  в активную любознательность.  
 +
В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к творчеству  Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий:  
 +
- формирование интереса у школьников к биографии математика, к его творчеству   
 +
  усилиями школы и родителей;  
 +
- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;  
 +
- учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и    
 +
  ученика, его семьи.
  
  
 
== ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==
 
== ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==
 
=== Основополагающий вопрос ===
 
=== Основополагающий вопрос ===
Жизнь – это выбор?
+
Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?
 
=== Проблемные вопросы ===
 
=== Проблемные вопросы ===
Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?
+
Страна Перельмания- это не только математика?!
 
=== Учебные вопросы ===
 
=== Учебные вопросы ===
Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?
+
          1.Биография Перельмана Я.И.
 +
          2.Немного истории по Перельману
 +
          3. Занимательные задачи Перельмана
 +
          4. Занимательные фокусы и конкурсы
 +
 
  
 
== ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==
 
== ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==

Версия 10:32, 17 июня 2009

Учебный проект

ЯСтрана Перельмания


АВТОР

Ижбулдина Файма Низамовна


ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

6 класс (ДО по математике )

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

В чем секрет перельмановской притягательности? За счёт чего ему удавалось и удаётся увлечь любого человека, не равнодушного к математике и стремящегося развивать своё логическое мышление? Книги Якова Исидоровича Перельмана способствуют не только непосредственному сообщению знаний, но и воспитанию живого интереса к математике, как науке, готовят ребят к самостоятельной работе над своим образованием. Автор популярных книг стремится превратить чувство любопытства в активную любознательность. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие учителя и учеников будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к творчеству Я. И. Перельмана при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование интереса у школьников к биографии математика, к его творчеству

  усилиями школы и родителей; 

- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем способностей каждого ребёнка при организации взаимодействия учителя и

 ученика, его семьи.


ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Почему Перельмана называют «доктором занимательных наук?

Проблемные вопросы

Страна Перельмания- это не только математика?!

Учебные вопросы

         1.Биография Перельмана Я.И.
         2.Немного истории по Перельману 
         3. Занимательные задачи Перельмана
         4. Занимательные фокусы и конкурсы


ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

В здоровом теле, здоровый дух!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет


РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта

ФОТО

Близнец Группа Прикол