Тренинг на базе МКОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (апрель 2012 года) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Портфолио проектов участников тренинга)
(Портфолио проектов участников тренинга)
 
(не показано 16 промежуточных версий 9 участников)
Строка 42: Строка 42:
 
# [[Участник: Тамара Антропова|Антропова Тамара Васильевна]], [[Учебный проект "Легенда о картофеле"]]
 
# [[Участник: Тамара Антропова|Антропова Тамара Васильевна]], [[Учебный проект "Легенда о картофеле"]]
 
# [[Участник: Анна Булатова|Булатова Анна Валерьевна]], [[Учебный проект "Бермудский треугольник"]]
 
# [[Участник: Анна Булатова|Булатова Анна Валерьевна]], [[Учебный проект "Бермудский треугольник"]]
# [[Участник: Вяткина И.А.|Вяткина Ирина Анатольевна]], [[Учебный проект "Мелкие беспозвоночные реки Малый Кизак"]]
+
# [[Участник: Галина Денисова|Денисова Галина Герольдовна]], [[Учебный проект "А воду ли пьем?"]]
# [[Участник: Гончарова Т. Ю.|Гончарова Татьяна Юрьевна]], [[Учебный проект "Эти странные иностранцы"]]
+
# [[Участник: Светлана Захарова|Захарова Светлана Георгиевна]], [[Учебный проект "Правовое государство"]]
# [[Участник: Иванова Марина Александровна|Иванова Марина Александровна]], [[Учебный проект "День Ученика"]]
+
# [[Участник: Галина Иванова|Иванова Галина Павловна]], [[Учебный проект "Игра слов"]]
 
# [[Участник: Копытова Н.М.|Копытова Надежда Михайловна]], [[Учебный проект "Эти загадочные четыре угла"]]
 
# [[Участник: Копытова Н.М.|Копытова Надежда Михайловна]], [[Учебный проект "Эти загадочные четыре угла"]]
# [[Участник: Наталья Перышкина|Перышкина Наталья Александровна]], [[Полимеры: наше настоящее и будущее]]
+
# [[Участник: Наталья Перышкина|Перышкина Наталья Александровна]], [[Учебный проект "Валенки да валенки, ой, да не подшиты, стареньки"]]
# [[Участник: Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]], [[Учебный проект "Группа "Битлз""]]
+
# [[Участник: Наталья Погадаева|Погадаева Наталья Анатольевна]], [[Учебный проект "Молодежный сленг"]]
# [[Участник: Мельниченко Н.П.|Мельниченко Наталья Петровна]], [[Учебный проект "Симметрия вокруг нас"]]
+
# [[Участник: Светлана Попова|Попова Светлана Валерьевна]], [[Учебный проект "Моральный долг в судьбе человека"]]
# [[Участник: Михалищева Т.В.|Михалищева Татьяна Валентиновна]], [[Учебный проект "Географическое положение Курганской области"]]
+
# [[Участник: Слотвинская О.В.|Слотвинская Ольга Васильевна]], [[Учебный проект "Практическая стилистика русского языка"]]
# [[Участник: Нестерова А.И.|Нестерова Алла Ильинична]], [[Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"]]
+
# [[Участник: Сошина О.П.|Сошина Ольга Петровна]], [[Учебный проект "Ярмарка идей"]]
# [[Участник: Погадаева Е.С.|Погадаева Елена Сергеевна]], [[Учебный проект "КЕМ БЫТЬ"]]
+
# [[Участник: Ирина Уткова|Уткова Ирина Федоровна]], [[Учебный проект "Волосы как показатель здоровья"]]
# [[Участник: Татьяна Фалькова|Фалькова Татьяна Николаевна]], [[Учебный проект "Будем здоровы в XXI веке"]]
+
# [[Участник: Татьяна Фалькова|Фалькова Татьяна Николаевна]], [[Учебный проект "Шахматное королевство"]]
# [[Участник: Трусова М.А.|Трусова Мария Александровна]], [[Учебный прект "След войны в жизни нашей семьи"]]
+
# [[Участник: Татьяна Чернакова|Чернакова Татьяна Васильевна]], [[Учебный проект "Береги зрение смолоду"]]
# [[Участник: Клавдия Шепелина|Шепелина Клавдия Валентиновна]], [[Учебный проект "Басни И.А.Крылова "Слон и Моська"]]
+
# [[Участник: Клавдия Шепелина|Шепелина Клавдия Валентиновна]], [[Учебный проект "В родном краю сладка и лебеда...]]
 +
# [[Участник: Галина Бакина|Бакина Галина Леонидовна]], [[Учебный проект "Падают, падают листья..."]]
  
 
= '''План работы:''' =
 
= '''План работы:''' =

Текущая версия на 14:25, 30 мая 2012

Преподаватели

Савина Татьяна Анатольевна

Организационные моменты

Даты проведения: апрель 2012 года

Аудитория: учителя МКОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1, МКОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №2, МКОУ Щигровская основная общеобразовательная школа, МКОУ Утичевская общеобразовательная школа Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:

  1. Антропова Тамара Васильевна, Учебный проект "Легенда о картофеле"
  2. Булатова Анна Валерьевна, Учебный проект "Бермудский треугольник"
  3. Денисова Галина Герольдовна, Учебный проект "А воду ли пьем?"
  4. Захарова Светлана Георгиевна, Учебный проект "Правовое государство"
  5. Иванова Галина Павловна, Учебный проект "Игра слов"
  6. Копытова Надежда Михайловна, Учебный проект "Эти загадочные четыре угла"
  7. Перышкина Наталья Александровна, Учебный проект "Валенки да валенки, ой, да не подшиты, стареньки"
  8. Погадаева Наталья Анатольевна, Учебный проект "Молодежный сленг"
  9. Попова Светлана Валерьевна, Учебный проект "Моральный долг в судьбе человека"
  10. Слотвинская Ольга Васильевна, Учебный проект "Практическая стилистика русского языка"
  11. Сошина Ольга Петровна, Учебный проект "Ярмарка идей"
  12. Уткова Ирина Федоровна, Учебный проект "Волосы как показатель здоровья"
  13. Фалькова Татьяна Николаевна, Учебный проект "Шахматное королевство"
  14. Чернакова Татьяна Васильевна, Учебный проект "Береги зрение смолоду"
  15. Шепелина Клавдия Валентиновна, Учебный проект "В родном краю сладка и лебеда...
  16. Бакина Галина Леонидовна, Учебный проект "Падают, падают листья..."

План работы:

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе


Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)


Модуль 5

  • Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
  • Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
  • Знакомство с планами оценивания:
  • - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
  • разработка критериев оценивания работы учащегося
  • оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями


Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)


Рефлексия


Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефексия в блоге курса

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
  • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
  • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
  • качество вопросов, направляющих обучение
  • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
  • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
  • ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

Рефлексия



Полезные ссылки


Стартовые презентации

Оценивание