Тренинг на базе МОУ "Альменевская средняя общеобразовательная школа"( декабрь 2010г - январь 2011 г.г.) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показано 36 промежуточных версий 10 участников)
Строка 31: Строка 31:
  
 
<big>'''Список группы:'''</big>
 
<big>'''Список группы:'''</big>
# [[Участник:Шакиров Хафиз Вазихович|Шакиров Хафиз Вазихович]], проект  
+
# [[Участник:Шакиров Хафиз Вазихович|Шакиров Хафиз Вазихович]], проект [[Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей]]
# [[Участник:anissa |Дахина Аниса Шарифулловна]], проект
+
# [[Участник:anissa |Дахина Аниса Шарифулловна]], [[культура речи]]
# [[Участник:Нэля|Бикмухаметова Нэлля Нигматьяновна]], проект  
+
# [[Участник:Нэля|Бикмухаметова Нэлля Нигматьяновна]], проект [[Окислительно-восстановительные реакции]]
# [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]] проект  
+
# [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]] проект [[Профилактика употребления ПАВ]]
 
# [[Участник:Лариса|Фалалеева Ольга Ивановна]], проект [[Мы за здоровый образ жизни]]
 
# [[Участник:Лариса|Фалалеева Ольга Ивановна]], проект [[Мы за здоровый образ жизни]]
# [[Участник:Альберт|Иксанов Альберт Галеевич]], проект  
+
# [[Участник:Альберт|Иксанов Альберт Галеевич]], проект [[Утренняя зарядка]]
# [[Участник:Щур Ольга|Щур Ольга Дмитриевна]], проект  
+
# [[Участник:Щур Ольга|Щур Ольга Дмитриевна]], проект [[The Best of All Possible Worlds]]
# [[Участник:Olesya|Гайнуллина Олеся Нигматулловна ]], проект  
+
# [[Участник:Гайнуллина О.Н.|Гайнуллина Олеся Нигматулловна ]], проект [[История развития вычислительной техники]]
# [[Участник:IrinaD|Дубынина Ирина Ивановна ]], проект  
+
# [[Участник:IrinaD|Дубынина Ирина Ивановна ]], проект [[Редкие животные нашего края]]
# [[Участник:ГульсинаЯ|Ямгурзина Гульсина Хабибжановна ]], проект  
+
# [[Участник:ГульсинаЯ|Ямгурзина Гульсина Хабибжановна ]], проект [[Праздник "День птиц"]]
# [[Участник:Лариса Магасумова|Магасумова Лариса Рахматулловна ]],проект [["Красная книга Курганской области "]]
+
# [[Участник:Лариса Магасумова|Магасумова Лариса Рахматулловна ]],проект [["Двудольные растения. "]]
# [[Участник:Файзуллина Аниса |Файзуллина Аниса Мухарамовна]], проект  
+
# [[Участник:Файзуллина Аниса |Файзуллина Аниса Мухарамовна]], проект [[Числа вокруг нас]]
# [[Участник: Алия Марсовна|Файзуллина Алия Марсовна]], проект [[откуда есть пошел закон русский]]
+
# [[Участник: Алия Марсовна|Файзуллина Алия Марсовна]], проект [[Юриспруденция как важная область человеческих знаний]]
# [[Участник:Ирина К |Кожевникова Ирина Викторовна]],проект
+
# [[Участник:Ирина К |Кожевникова Ирина Викторовна]],проект [["Ты сам мастер"]]
# [[Участник:alia |Сафаргалеева Алия Шарифулловна]],проект
+
# [[Участник:Alja|Сафаргалеева Алия Шарифулловна]],[[проект "Итоговое занятие по курсу "Основы мировых религиозных культур"]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
= Шаблоны =
 
= Шаблоны =
Строка 161: Строка 155:
 
=Фото=
 
=Фото=
 
<gallery>  
 
<gallery>  
Изображение:Tutor_may2009_1.jpg
+
 
Изображение:Tutor_may2009_2.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_3.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_4.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_13.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_5.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_6.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_10.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_8.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_7.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_12.jpg
 
Изображение:Tutor_may2009_9.jpg
 
 
</gallery>
 
</gallery>
  

Текущая версия на 16:38, 12 января 2012

Преподаватели

Рогозина Лариса Маратовна

Организационные моменты

Даты проведения: Декабрь 2010 - Январь 2011 г.г.

Аудитория: учителя МОУ "Альменевская средняя общеобразовательная школа"Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"


Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Список группы:

  1. Шакиров Хафиз Вазихович, проект Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей
  2. Дахина Аниса Шарифулловна, культура речи
  3. Бикмухаметова Нэлля Нигматьяновна, проект Окислительно-восстановительные реакции
  4. Соколова Светлана Сергеевна проект Профилактика употребления ПАВ
  5. Фалалеева Ольга Ивановна, проект Мы за здоровый образ жизни
  6. Иксанов Альберт Галеевич, проект Утренняя зарядка
  7. Щур Ольга Дмитриевна, проект The Best of All Possible Worlds
  8. Гайнуллина Олеся Нигматулловна , проект История развития вычислительной техники
  9. Дубынина Ирина Ивановна , проект Редкие животные нашего края
  10. Ямгурзина Гульсина Хабибжановна , проект Праздник "День птиц"
  11. Магасумова Лариса Рахматулловна ,проект "Двудольные растения. "
  12. Файзуллина Аниса Мухарамовна, проект Числа вокруг нас
  13. Файзуллина Алия Марсовна, проект Юриспруденция как важная область человеческих знаний
  14. Кожевникова Ирина Викторовна,проект "Ты сам мастер"
  15. Сафаргалеева Алия Шарифулловна,проект "Итоговое занятие по курсу "Основы мировых религиозных культур"

Шаблоны

План работы:

День первый

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

День второй

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге


Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

День третий

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • рефлексия обучения по модулю 3 в блоге


  • Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
  • База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
  • Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

День четвёртый

Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • рефлексия обучения по модулю 4 в блоге


Модуль 5

Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
  • рефлексия обучения по модулю 6 в блоге

День пятый

Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефлексия обучения по модулю 7 в блоге

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
    1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    3. качество вопросов, направляющих обучение
    4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
    5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
    6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

Фото

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание