Тренинг на базе МОУ "Петуховская СОШ №1" Петуховского района (январь- март 2011 г.) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Портфолио проектов участников тренинга)
(Портфолио проектов участников тренинга)
Строка 28: Строка 28:
 
<big> '''Список группы:'''</big>
 
<big> '''Список группы:'''</big>
  
#[[Участник: Исакова Наталья Александровна|Исакова Наталья Александровна ]], [[В Царстве Круга и Окружности|проект "В Царстве Круга и Окружности"]]
+
#[[Участник: Исакова Наталья Александровна|Исакова Наталья Александровна ]], [[В Царстве Круга и Окружности|учебный проект "В Царстве Круга и Окружности"]]
#[[Участник:Обозная Алла Викторовна|Обозная Алла Викторовна]], [[Один в природе|проект "Один в природе"]]
+
#[[Участник:Обозная Алла Викторовна|Обозная Алла Викторовна]], [[Один в природе|учебный проект "Один в природе"]]
#[[Участник:Черных Т. А.|Черных Татьяна Александровна]],[[Проект "Занимательная вышивка"|проект "Занимательная вышивка"]]
+
#[[Участник:Черных Т. А.|Черных Татьяна Александровна]],[[Проект "Занимательная вышивка"|учебный проект "Занимательная вышивка"]]
#[[Участник:Дмитриева Н.Ф.|Дмитриева Наталья Федоровна]], [[Поэзия женской души (на примере творчества зауральской поэтессы И.Анисимовой)| проект " Поэзия женской души (на примере творчества зауральской поэтессы И.Анисимовой)"]]
+
#[[Участник:Дмитриева Н.Ф.|Дмитриева Наталья Федоровна]], [[Поэзия женской души (на примере творчества зауральской поэтессы И.Анисимовой)| учебный проект " Поэзия женской души (на примере творчества зауральской поэтессы И.Анисимовой)"]]
#[[Участник: Цехановская Ольга Борисовна|Цехановская Ольга Борисовна]], [["Волшебный крючок"| проект "Волшебный крючок"]]
+
#[[Участник: Цехановская Ольга Борисовна|Цехановская Ольга Борисовна]], [["Волшебный крючок"| учебный проект "Волшебный крючок"]]
#[[Участник: Сычевская Л.В.|Сычевская Лариса Владимировна]], [["Дорожка здоровья"|проект "Дорожка здоровья"]]
+
#[[Участник: Сычевская Л.В.|Сычевская Лариса Владимировна]], [["Дорожка здоровья"|учебный проект "Дорожка здоровья"]]
#[[Участник:Исакова Е.В.|Исакова Елена Владимировна]],[[ Особенности агрессивности подростков| проект "Особенности агрессивности подростков" ]]
+
#[[Участник:Исакова Е.В.|Исакова Елена Владимировна]],[[ Особенности агрессивности подростков| учебный проект "Особенности агрессивности подростков" ]]
#[[Участник:Куликова И.П.|Куликова Ирина Петровна]], [["Этот трудный звук "Р"|проект "Этот трудный звук "Р"]]
+
#[[Участник:Куликова И.П.|Куликова Ирина Петровна]], [["Этот трудный звук "Р"|учебный проект "Этот трудный звук "Р"]]
#[[Участник:Киселева|Киселева Наталья Николаевна]],[[Welcome to Petukhovo|проект "Welcome to Petukhovo"]]
+
#[[Участник:Киселева|Киселева Наталья Николаевна]],[[Welcome to Petukhovo|учебный проект "Welcome to Petukhovo"]]
#[[Участник:Исакова Наиля Закиевна| Исакова Наиля Закиевна]], [["Влияние географического положения Петуховского района на развитие сельского хозяйства"|проект "Влияние географического положения Петуховского района на развитие сельского хозяйства"]]
+
#[[Участник:Исакова Наиля Закиевна| Исакова Наиля Закиевна]], [["Влияние географического положения Петуховского района на развитие сельского хозяйства"|учебный проект "Влияние географического положения Петуховского района на развитие сельского хозяйства"]]
 
#[[Участник:Ленкова Н.Н.|Ленкова Наталья Николаевна]],[[ Признаки делимости|учебный проект "Признаки делимости" ]]
 
#[[Участник:Ленкова Н.Н.|Ленкова Наталья Николаевна]],[[ Признаки делимости|учебный проект "Признаки делимости" ]]
#[[Участник:Плешкина Л.М.|Плешкина Любовь Михайловна]],[[ Делимость чисел| проект "Делимость чисел"]]
+
#[[Участник:Плешкина Л.М.|Плешкина Любовь Михайловна]],[[ Делимость чисел| учебный проект "Делимость чисел"]]
  
  

Версия 10:58, 11 марта 2011

Преподаватели

Еловская Полина Викторовна

Организационные моменты

Даты проведения: 10 декабря 2010 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"


Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Еловская Полина Викторовна|Еловская Полина Викторовна]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[ учебный проект "Крючок, нитки и фантазия"]]
Результат - Еловская Полина Викторовна,  учебный проект "Крючок, нитки и фантазия"

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:

  1. Исакова Наталья Александровна , учебный проект "В Царстве Круга и Окружности"
  2. Обозная Алла Викторовна, учебный проект "Один в природе"
  3. Черных Татьяна Александровна,учебный проект "Занимательная вышивка"
  4. Дмитриева Наталья Федоровна, учебный проект " Поэзия женской души (на примере творчества зауральской поэтессы И.Анисимовой)"
  5. Цехановская Ольга Борисовна, учебный проект "Волшебный крючок"
  6. Сычевская Лариса Владимировна, учебный проект "Дорожка здоровья"
  7. Исакова Елена Владимировна, учебный проект "Особенности агрессивности подростков"
  8. Куликова Ирина Петровна, учебный проект "Этот трудный звук "Р"
  9. Киселева Наталья Николаевна,учебный проект "Welcome to Petukhovo"
  10. Исакова Наиля Закиевна, учебный проект "Влияние географического положения Петуховского района на развитие сельского хозяйства"
  11. Ленкова Наталья Николаевна,учебный проект "Признаки делимости"
  12. Плешкина Любовь Михайловна, учебный проект "Делимость чисел"



  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
  • Рефлексия


Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге


Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2


Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • Рефлексия по модулю 3 в блоге курса


  • Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
  • База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
  • Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.


Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)


Модуль 5

  • Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
  • Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
  • Знакомство с планами оценивания:
  • - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
  • разработка критериев оценивания работы учащегося
  • оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями


Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)


Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефексия в блоге курса

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
  • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
  • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
  • качество вопросов, направляющих обучение
  • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
  • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
  • ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

  • рефлексия в блоге курса

Фото

[[Изображение: |200px|left]][[Изображение:|200px]]


Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание