Тренинг на базе МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумихи (ноябрь-декабрь 2012)

Преподаватели

Арсенбекова Наталья Рафаиловна

Организационные моменты

Даты проведения: 16 апреля - 25 мая 2012 года

Аудитория: педагогические работники Шумихинского района

Цель

• освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Учебный проект "С чего начинается Родина"]]

Результат - Арсенбекова Наталья Рафаиловна,  Учебный проект "С чего начинается Родина..."

Список группы:

1. Павлова Надежда Петровна разработала проект "Юные краеведы-исследователи природы"
2. Баженова Светлана Ивановна разработала проект "Происхождение названий животных,птиц,рыб и насекомых"
3. Мешкова Наталья Александровна разработала проект "Благоустройство Парка Победы"
4. Никитина Татьяна Михайловна разработала проект "Секрет успеха"
5. Калганова разработала проект "Школьный двор"
6. Пешкова разработала проект "Все профессии важны"
7. [[Участник:|Заболотнева Татьяна Павловна]] разработала проект " В гостях у сказки"
8. Иващенко Людмила Александровна разработала проект " Русские народные игры"
9. [[Участник:|Воробьева Тамара Александровна]] разработала проект "Исторические названия улиц города Шумихи"
10. [[Участник:|Романова Римма Николаевна]] разработала проект " Сказка глазами художников"
11. [[Участник:|Сапожникова Оксана Валерьевна]] разработала проект "Здоровый сон человека"
12. [[Участник:|Коробейникова Марина Александровна]] разработала проект

День первый

• Содержание, структура, цели и задачи курса
• Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
• Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

• Рефлексия

День второй

Модуль 1:

• Просмотр примеров портфолио проектов
• Обсуждение визитной карточки проекта
• О методе проектов
• Критерии оценки потрфолио проекта
• Создание публикации учителя для родителей
• Рефлексия обучения по модулю 1

День третий

Модуль 2:

• Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
• Формулирование вопросов, направляющих проект
• Планирование оценивания в проекте
• Создание стартовой презентации учителя
• Рефлексия обучения по модулю 2

День четвертый

Модуль 3

• Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
• Авторское право. Список источников для проекта
• Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
• Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
• Рефлексия по модулю 3

Модуль 4

• Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
• Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
• Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
• Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
• Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
• Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
• Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
• Рефлексия по модулю 4

Модуль 5

• Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
• Разработка критериев оценивания работы учащегося
• Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
• Рефлексия по модулю 5

День пятый

Модуль 6

• Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
• Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
• Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
• Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
• Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
• Рефлексия по модулю 6

Модуль 7

• Разработка плана реализации проекта в школе
• Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
• Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
• Рефлексия по модулю 7

Итоговая аттестация

Модуль 8

• Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
• Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
• Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
• В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
• Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
• Качество вопросов, направляющих обучение
• Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
• Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
• Ваши замечания и предложения по проекту в целом
• Рецензирование
• Рефлексия по модулю 8

Полезные ссылки

• Блог тренинга
• Государственные образовательные стандарты
• Разработка эффективных проектов
• Оценивание проектов
• Особенности обучения взрослых
• Обзор социальных сервисов (презентация)
• Примеры формулировок учебных целей