Версия 13:42, 25 сентября 2009

Содержание

1 Преподаватели
2 Организационные моменты
3 Цель
4 Примеры портфолио проектов
5 Портфолио проектов участников тренинга
6 День первый
7 День второй
8 День третий
9 День четвёртый
10 День пятый
11 Фото
12 Полезные ссылки

Преподаватели

Арсенбекова Наталья Рафаиловна

Организационные моменты

Даты проведения: 21-30 сентября 2009 года

Аудитория: педагогические работники г.Шумихи

Цель

освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]]

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

Результат - Арсенбекова Наталья Рафаиловна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:

День первый

Содержание, структура, цели и задачи курса
Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

День второй

Модуль 1:

Просмотр примеров портфолио проектов
Обсуждение визитной карточки проекта
О методе проектов
Критерии оценки потрфолио проекта
Создание публикации учителя для родителей
Рефлексия обучения по модулю 1

Модуль 2:

Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
Формулирование вопросов, направляющих проект
Планирование оценивания в проекте
Создание стартовой презентации учителя
Рефлексия обучения по модулю 2

День третий

Модуль 3

Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
Авторское право. Список источников для проекта
Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
Рефлексия по модулю 3

День четвёртый

Модуль 4

Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Рефлексия по модулю 4

Модуль 5

Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
Разработка критериев оценивания работы учащегося
Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Рефлексия по модулю 5

Модуль 6

Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Рефлексия по модулю 6

День пятый

Модуль 7

Разработка плана реализации проекта в школе
Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
Рефлексия по модулю 7

Модуль 8

Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
Качество вопросов, направляющих обучение
Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
Ваши замечания и предложения по проекту в целом
Рецензирование
Рефлексия по модулю 8

Фото

Полезные ссылки

@@ Строка 42: / Строка 42: @@
 #[[Участник:Путинина Наталья Николаевна|Путинина Наталья Николаевна]]
 #[[Участник:Шелковникова Лариса Викторовна|Шелковникова Лариса Викторовна]] я разработала[[проект "Есть ли жизнь на Марсе"]]
-#[[Участник:Жалилова Анна Анатольевна|Жалилова Анна Анатольевна]]
+#[[Участник:Жалилова Анна Анатольевна|Жалилова Анна Анатольевна]] [[проект "Дом моей мечты"]]
 #[[Участник:Смирнова Марина Юрьевна|Смирнова Марина Юрьевна]] разработала [[проект "Информационные технологии в жизни общества"]]
 #[[Участник:Жихарева Вера Аркадьевна|Жихарева Вера Аркадьевна]] разработала [[проект "Демографические проблемы Курганской области"]]

Тренинг на базе МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумихи (сентябрь 2009) — различия между версиями