Тренинг на базе МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумихи (сентябрь 2009) — различия между версиями
Материал из Wiki
Natalya (обсуждение | вклад) (→День третий) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 15 участников) | |||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]] </nowiki>''' | Например, '''<nowiki>#[[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]] </nowiki>''' | ||
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. | Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. | ||
| − | Например, '''<nowiki>[[Учебный проект | + | Например, '''<nowiki>[[Учебный проект "С чего начинается Родина"]]</nowiki>''' |
| − | |||
| − | |||
| + | '''Результат''' - [[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]], [[проет С чего начинается Родина...| Учебный проект "С чего начинается Родина..."]] | ||
На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]] | На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]] | ||
<big> '''Список группы:'''</big> | <big> '''Список группы:'''</big> | ||
| − | #[[Участник:Колтакова Ольга Владимировна|Колтакова Ольга Владимировна]] | + | #[[Участник:Колтакова Ольга Владимировна|Колтакова Ольга Владимировна]] разработала [[Проект "East or West - Home is best"]] |
| − | #[[Участник:Задорина Надежда Анатольевна|Задорина Надежда Анатольевна]] | + | #[[Участник:Задорина Надежда Анатольевна|Задорина Надежда Анатольевна]] разработала [[проект "Устное народное творчество в жизни школьника"]] |
| − | #[[Участник:Никифорова Н.В.|Никифорова Наталья Викторовна]] | + | #[[Участник:Никифорова Н.В.|Никифорова Наталья Викторовна]] разработала [[Проект "Рождение дубка"]] |
| − | #[[Участник:Фирсова Лидия Александровна|Фирсова Лидия Александровна]] | + | #[[Участник:Фирсова Лидия Александровна|Фирсова Лидия Александровна]] разработала [[Проект "Чертеж сечения"]] |
| − | #[[Участник:Путинина Наталья Николаевна|Путинина Наталья Николаевна]] | + | #[[Участник:Путинина Наталья Николаевна|Путинина Наталья Николаевна]] разработала [[Проект "Русское лето"]] |
| − | #[[Участник:Шелковникова Лариса Викторовна|Шелковникова Лариса Викторовна]] | + | #[[Участник:Шелковникова Лариса Викторовна|Шелковникова Лариса Викторовна]] разработала [[проект "Есть ли жизнь на Марсе"]] |
| − | #[[Участник:Жалилова Анна Анатольевна|Жалилова Анна Анатольевна]] | + | #[[Участник:Жалилова Анна Анатольевна|Жалилова Анна Анатольевна]] разработала [[проект "Дом моей мечты"]] |
| − | #[[Участник:Смирнова Марина Юрьевна|Смирнова Марина Юрьевна]] | + | #[[Участник:Смирнова Марина Юрьевна|Смирнова Марина Юрьевна]] разработала [[проект "Информационные технологии в жизни общества"]] |
| − | #[[Участник:Жихарева Вера Аркадьевна|Жихарева Вера Аркадьевна]] | + | #[[Участник:Жихарева Вера Аркадьевна|Жихарева Вера Аркадьевна]] разработала [[проект "Демографические проблемы Курганской области"]] |
| − | #[[Участник:Денисова Наталья|Денисова Наталья Михайловна]] | + | #[[Участник:Денисова Наталья|Денисова Наталья Михайловна]] разработала [[проект "Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина"]] |
| + | #[[Участник:Анферова О.А.|Анферова Ольга Александровна]] разработала [[Проект "Капля воды"]] | ||
= День первый = | = День первый = | ||
| − | + | ||
*Содержание, структура, цели и задачи курса | *Содержание, структура, цели и задачи курса | ||
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki | *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki | ||
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com | *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com | ||
| − | [http://den1shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия] | + | *[http://den1shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия] |
=День второй= | =День второй= | ||
'''Модуль 1:''' | '''Модуль 1:''' | ||
* Просмотр примеров портфолио проектов | * Просмотр примеров портфолио проектов | ||
| − | * | + | * Обсуждение визитной карточки проекта |
| − | * | + | * О методе проектов |
| − | * | + | * Критерии оценки потрфолио проекта |
| − | * | + | * Создание публикации учителя для родителей |
| − | * [http://modul1shumschl4.blogspot.com/ | + | * [http://modul1shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 1 ] |
'''Модуль 2:''' | '''Модуль 2:''' | ||
| − | * | + | * Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов |
| − | * | + | * Формулирование вопросов, направляющих проект |
| − | * | + | * Планирование оценивания в проекте |
| − | * | + | * Создание стартовой презентации учителя |
| − | * [http://modul2shumschl4.blogspot.com/ | + | * [http://modul2shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 2 ] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=День третий= | =День третий= | ||
| Строка 87: | Строка 79: | ||
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте | * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте | ||
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках | * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках | ||
| − | * [http://modul3shumschl4.blogspot.com/ | + | * [http://modul3shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 3 ] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=День четвёртый= | =День четвёртый= | ||
| Строка 99: | Строка 86: | ||
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | * Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | ||
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) | * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) | ||
| − | * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и | + | * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося |
| − | * | + | * Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) |
| − | * | + | * Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) |
| − | * | + | * Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) |
| − | [http://modul4shumschl4.blogspot.com/Рефлексия по модулю 4] | + | * [http://modul4shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 4] |
'''Модуль 5''' | '''Модуль 5''' | ||
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ] | * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ] | ||
| − | * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) | + | * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) |
| − | * | + | * Разработка критериев оценивания работы учащегося |
| − | + | * Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | |
| − | + | * [http://modul5shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 5] | |
| − | * | + | |
'''Модуль 6''' | '''Модуль 6''' | ||
| − | * | + | * Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) |
| − | * | + | * Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm |
| − | + | * Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию | |
| − | * | + | * Создание дидактических материалов для поддержки учащихся |
| − | * | + | * Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) |
| − | * | + | * [http://modul6shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 6] |
| + | =День пятый= | ||
| + | '''Модуль 7''' | ||
| + | * Разработка плана реализации проекта в школе | ||
| + | * Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 | ||
| + | * Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) | ||
| + | * [http://modul7shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 7] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Модуль 8''' | '''Модуль 8''' | ||
| − | * | + | * Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 |
| − | * | + | * Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru |
| − | * | + | * Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: |
| − | * | + | * В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? |
| − | * | + | * Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? |
| − | * | + | * Качество вопросов, направляющих обучение |
| − | * | + | * Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования |
| − | * | + | * Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся |
| − | * | + | * Ваши замечания и предложения по проекту в целом |
| − | * | + | * Рецензирование |
| − | + | * [http://modul8shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 8] | |
| − | |||
| − | |||
| − | [http:// | ||
=Фото= | =Фото= | ||
| + | [[Изображение:Kurs09shum.jpg]] [[Изображение:Kurs09shum1.jpg]] [[Изображение:Kurs09shum2.jpg]] | ||
=Полезные ссылки = | =Полезные ссылки = | ||
| Строка 160: | Строка 143: | ||
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей] | * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 10:23, 11 января 2010
Содержание
Преподаватели
Арсенбекова Наталья Рафаиловна
Организационные моменты
Даты проведения: 21-30 сентября 2009 года
Аудитория: педагогические работники г.Шумихи
Цель
- освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
Примеры портфолио проектов
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
Портфолио проектов участников тренинга
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]
Например, #[[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]]
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, [[Учебный проект "С чего начинается Родина"]]
Результат - Арсенбекова Наталья Рафаиловна, Учебный проект "С чего начинается Родина..."
На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта
Список группы:
- Колтакова Ольга Владимировна разработала Проект "East or West - Home is best"
- Задорина Надежда Анатольевна разработала проект "Устное народное творчество в жизни школьника"
- Никифорова Наталья Викторовна разработала Проект "Рождение дубка"
- Фирсова Лидия Александровна разработала Проект "Чертеж сечения"
- Путинина Наталья Николаевна разработала Проект "Русское лето"
- Шелковникова Лариса Викторовна разработала проект "Есть ли жизнь на Марсе"
- Жалилова Анна Анатольевна разработала проект "Дом моей мечты"
- Смирнова Марина Юрьевна разработала проект "Информационные технологии в жизни общества"
- Жихарева Вера Аркадьевна разработала проект "Демографические проблемы Курганской области"
- Денисова Наталья Михайловна разработала проект "Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина"
- Анферова Ольга Александровна разработала Проект "Капля воды"
День первый
- Содержание, структура, цели и задачи курса
- Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
- Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
День второй
Модуль 1:
- Просмотр примеров портфолио проектов
- Обсуждение визитной карточки проекта
- О методе проектов
- Критерии оценки потрфолио проекта
- Создание публикации учителя для родителей
- Рефлексия обучения по модулю 1
Модуль 2:
- Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
- Формулирование вопросов, направляющих проект
- Планирование оценивания в проекте
- Создание стартовой презентации учителя
- Рефлексия обучения по модулю 2
День третий
Модуль 3
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
- Рефлексия по модулю 3
День четвёртый
Модуль 4
- Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
- Рефлексия по модулю 4
Модуль 5
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
- Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
- Разработка критериев оценивания работы учащегося
- Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
- Рефлексия по модулю 5
Модуль 6
- Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
- Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
- Рефлексия по модулю 6
День пятый
Модуль 7
- Разработка плана реализации проекта в школе
- Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
- Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
- Рефлексия по модулю 7
Модуль 8
- Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
- Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
- Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- Качество вопросов, направляющих обучение
- Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- Ваши замечания и предложения по проекту в целом
- Рецензирование
- Рефлексия по модулю 8
Фото
