Тренинг на базе МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа"( май 2011г - июнь 2011 г.г.) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: Уразбеков Сагындык Мурзатаевич МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" учитель)
 
(Организационные моменты)
 
(не показано 11 промежуточных версий 7 участников)
Строка 1: Строка 1:
Уразбеков Сагындык Мурзатаевич
+
=Преподаватели=
МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа"
+
Уразбекова Жамал Хусаиновна
учитель
+
 
 +
Perntiaing to web-sites including online is made! I only say the following by using filled skills, simply because We have various very similar web sites, but none was as nice as yours!
 +
 
 +
=Цель=
 +
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
 +
 
 +
 
 +
 
 +
=Примеры портфолио проектов=
 +
 
 +
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
 +
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
 +
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]
 +
 
 +
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''
 +
 
 +
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F  Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
 +
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
 +
'''Идеи'''
 +
 
 +
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1  Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
 +
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]
 +
 
 +
=Портфолио проектов участников тренинга=
 +
 
 +
<big>'''Список группы:'''</big>
 +
# [[Участник:Vasilyeva|Васильева Галина Васильевна]], проект [[Диалекты родного села ]]
 +
# [[Участник:Зайцева |Зайцева Венера Вахитовна]], [[Рождение пихты]]
 +
# [[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]], проект [[Будь здоров]]
 +
# [[Участник:Касатов|Касатов Сергей Дмитриевич]] проект [[Если горит у соседей]]
 +
# [[Участник:Уразбеков|Уразбеков Сагындык Мурзатаевич]], проект [[Тропа здоровья]]
 +
 
 +
= Шаблоны =
 +
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
 +
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
 +
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
 +
 
 +
=План работы:=
 +
 
 +
== День первый ==
 +
 
 +
*Содержание, структура, цели и задачи курса
 +
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
 +
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
 +
 
 +
[http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]
 +
 
 +
==День второй==
 +
'''Модуль 1:'''
 +
* Просмотр примеров портфолио проектов
 +
* обсуждение визитной карточки проекта
 +
* о методе проектов
 +
* критерии оценки потрфолио проекта
 +
* создание публикации учителя для родителей
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]
 +
 
 +
 
 +
'''Модуль 2:'''
 +
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
 +
* формулирование вопросов, направляющих проект
 +
* планирование оценивания в проекте
 +
* создание стартовой презентации учителя
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]
 +
 
 +
'''Результаты работы:'''
 +
* создана система папок для портфолио проекта
 +
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
 +
* создана публикация для родителей
 +
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
 +
* создана стартовая презентация для учащихся
 +
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
 +
 
 +
==День третий==
 +
 
 +
'''Модуль 3'''
 +
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
 +
* Авторское право. Список источников для проекта
 +
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
 +
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге]
 +
 
 +
 
 +
* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
 +
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
 +
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.
 +
 
 +
Perhaps if the teachers, cafeteria workers and nunttriotisis would follow this advice, it would set an example that the kids would respect and follow. How often does &#8220;do as I say, not as I do&#8221; work with anyone?
 +
 
 +
==День пятый==
 +
'''Модуль 7'''
 +
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
 +
* разработка плана реализации проекта в школе
 +
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
 +
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
 +
*      [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге]
 +
 
 +
'''Модуль 8''' 
 +
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
 +
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
 +
*# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
 +
*# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
 +
*# качество вопросов, направляющих обучение
 +
*# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
 +
*# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
 +
*# ваши замечания и предложения по проекту в целом
 +
* рецензирование
 +
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
 +
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
 +
*      [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]
 +
 
 +
=Фото=
 +
<gallery>
 +
 
 +
</gallery>
 +
 
 +
=Полезные ссылки =
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
 +
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
 +
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq  Обзор социальных сервисов (презентация)]
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr  Примеры формулировок учебных целей]
 +
 
 +
'''Стартовые презентации'''
 +
 
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
 +
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
 
 +
'''Оценивание'''
 +
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 05:59, 20 августа 2016

Преподаватели

Уразбекова Жамал Хусаиновна

Perntiaing to web-sites including online is made! I only say the following by using filled skills, simply because We have various very similar web sites, but none was as nice as yours!

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"


Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Список группы:

  1. Васильева Галина Васильевна, проект Диалекты родного села
  2. Зайцева Венера Вахитовна, Рождение пихты
  3. Деулин Сергей Михайлович, проект Будь здоров
  4. Касатов Сергей Дмитриевич проект Если горит у соседей
  5. Уразбеков Сагындык Мурзатаевич, проект Тропа здоровья

Шаблоны

План работы:

День первый

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

День второй

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге


Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

День третий

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • рефлексия обучения по модулю 3 в блоге


  • Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
  • База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
  • Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

Perhaps if the teachers, cafeteria workers and nunttriotisis would follow this advice, it would set an example that the kids would respect and follow. How often does “do as I say, not as I do” work with anyone?

День пятый

Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефлексия обучения по модулю 7 в блоге

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
    1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    3. качество вопросов, направляющих обучение
    4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
    5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
    6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

Фото

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание