Тренинг на базе Уксянской средней школы (март - апрель 2011 года) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(ay9lRSGnxg)
 
Строка 1: Строка 1:
You saved me a lot of haslse just now.
+
=Преподаватели=
 +
[[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
Great hammer of Thor, that is pouelfwlry helpful!
 +
 
 +
=Цель=
 +
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
 +
 
 +
 
 +
 
 +
=Примеры портфолио проектов=
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''
 +
 
 +
 
 +
 
 +
=Портфолио проектов участников тренинга=
 +
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей Фамилии, Имени и Отчества на личную страницу участника. 
 +
 
 +
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:
 +
 
 +
'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
 +
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Плотников А.В|Плотников Алексей Владимирович]] </nowiki>'''
 +
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
 +
Например, '''<nowiki>[[Проект "МОНИТОР" моего ученика]]</nowiki>'''
 +
 
 +
'''Результат''' - [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]], [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%22#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E  проект "МОНИТОР" моего ученика]
 +
На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]
 +
 
 +
==='''Список группы:''' ===
 +
#[[Участник: Наталья Геннадьевна Хитунова|Наталья Геннадьевна Хитунова]] разработал(а) проект [["Возрождение Новопетропавловского сада"]]
 +
#[[Участник: Макерова марина александровна|Макерова Марина Александровна]] разработал(а) проект [["Создание виртуального краеведческого музея"]]
 +
#[[Участник: Вера Карловна Гаан|Вера Карловна Гаан]] разработал(а) проект [["Воспитание здорового образа жизни"]]
 +
#[[Участник: Епанчинцева Ольга Юрьевна|Епанчинцева Ольга Юрьевна]] разработал(а) проект [["История появления лимериков"]]
 +
#[[Участник: Баргулова Бибигуль|Баргулова Бибигуль]] разработал(а) проект [["Создание живого уголка в кабинете биологии"]]
 +
#[[Участник:Светлана Таланова|Таланова Светлана Михайловна]] разработала проект [["Современные подходы к организации взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников"]]
 +
#[[Участник: Анкудинова О.Н.|Анкудинова Ольга Николаевна]] разработал(а) проект [["История пасхального яйца"]]
 +
#[[Участник: Клетинова Е.А.|Клетинова Евгенья Александровна]] разработала проект [["Женщины-математики"]]
 +
#[[Участник: Воронина Н.Н.|Воронина Наталья Николаевна]] разработал(а) проект [["Знаменитые собаки, или кто проложил человеку путь в космос?"]]
 +
#[[Участник: Макарова А.Н.|Макарова Анжелика Николаевна]] разработал(а) проект [["Системы счисления"]]
 +
#[[Участник: Кондукторова Н.А.|Кондукторова Нина Александровна]] разработал(а) проект [["Английский вокруг нас"]]
 +
#[[Участник: Юровских Л.С.|Юровских Любовь Сергеевна]] разработал(а) проект [["Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста""]]
 +
#[[Участник: Пензина З.М.|Пензина Зинаида Михайловна]] разработал(а) проект [["Радуга Здоровья"]]
 +
#[[Участник: Галина Шило |Шило Галина Михайловна]] разработал(а) проект [["Сотовый телефон"]]
 +
 
 +
= День первый =
 +
 
 +
*Содержание, структура, цели и задачи курса
 +
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
 +
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
 +
 
 +
*[http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия]
 +
 
 +
=День второй=
 +
'''Модуль 1:'''
 +
* Просмотр примеров портфолио проектов
 +
* Обсуждение визитной карточки проекта
 +
* О методе проектов
 +
* Критерии оценки потрфолио проекта
 +
* Создание публикации учителя для родителей
 +
 
 +
* [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения по модулю 1 ]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''Модуль 2:'''
 +
* Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
 +
* Формулирование вопросов, направляющих проект
 +
* Планирование оценивания в проекте
 +
* Создание стартовой презентации учителя
 +
* [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 ]
 +
 
 +
=День третий=
 +
 
 +
'''Модуль 3'''
 +
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
 +
* Авторское право. Список источников для проекта
 +
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
 +
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
 +
* [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 ]
 +
 
 +
=День четвёртый=
 +
'''Модуль 4'''
 +
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
 +
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
 +
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
 +
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
 +
* Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
 +
* Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
 +
* Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
 +
*      [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефлексия по модулю 4]
 +
 
 +
 
 +
'''Модуль 5'''
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
 +
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) 
 +
* Разработка критериев оценивания работы учащегося
 +
* Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
 +
*      [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефлексия по модулю 5]
 +
 
 +
 
 +
'''Модуль 6''' 
 +
* Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
 +
* Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
 +
*      Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
 +
*      Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
 +
* Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
 +
*      [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефлексия по модулю 6]
 +
 
 +
=День пятый=
 +
'''Модуль 7'''
 +
* Разработка плана реализации проекта в школе
 +
* Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
 +
* Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
 +
* [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефлексия по модулю 7]
 +
 
 +
 
 +
'''Модуль 8''' 
 +
* Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
 +
* Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
 +
* Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
 +
* В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
 +
* Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
 +
* Качество вопросов, направляющих обучение
 +
* Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
 +
* Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
 +
* Ваши замечания и предложения по проекту в целом
 +
* Рецензирование
 +
* [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефлексия по модулю 8]
 +
 
 +
=Полезные ссылки =
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
 +
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
 +
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
 +
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
 +
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq  Обзор социальных сервисов (презентация)]
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr  Примеры формулировок учебных целей]
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 15:08, 22 апреля 2016

Преподаватели

Плотников Алексей Владимирович


Great hammer of Thor, that is pouelfwlry helpful!

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"


Примеры портфолио проектов

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:


Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей Фамилии, Имени и Отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Плотников А.В|Плотников Алексей Владимирович]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Проект "МОНИТОР" моего ученика]]
Результат - Плотников Алексей Владимирович, проект "МОНИТОР" моего ученика

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:

  1. Наталья Геннадьевна Хитунова разработал(а) проект "Возрождение Новопетропавловского сада"
  2. Макерова Марина Александровна разработал(а) проект "Создание виртуального краеведческого музея"
  3. Вера Карловна Гаан разработал(а) проект "Воспитание здорового образа жизни"
  4. Епанчинцева Ольга Юрьевна разработал(а) проект "История появления лимериков"
  5. Баргулова Бибигуль разработал(а) проект "Создание живого уголка в кабинете биологии"
  6. Таланова Светлана Михайловна разработала проект "Современные подходы к организации взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников"
  7. Анкудинова Ольга Николаевна разработал(а) проект "История пасхального яйца"
  8. Клетинова Евгенья Александровна разработала проект "Женщины-математики"
  9. Воронина Наталья Николаевна разработал(а) проект "Знаменитые собаки, или кто проложил человеку путь в космос?"
  10. Макарова Анжелика Николаевна разработал(а) проект "Системы счисления"
  11. Кондукторова Нина Александровна разработал(а) проект "Английский вокруг нас"
  12. Юровских Любовь Сергеевна разработал(а) проект "Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста""
  13. Пензина Зинаида Михайловна разработал(а) проект "Радуга Здоровья"
  14. Шило Галина Михайловна разработал(а) проект "Сотовый телефон"

День первый

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

День второй

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • Обсуждение визитной карточки проекта
  • О методе проектов
  • Критерии оценки потрфолио проекта
  • Создание публикации учителя для родителей


Модуль 2:

  • Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • Формулирование вопросов, направляющих проект
  • Планирование оценивания в проекте
  • Создание стартовой презентации учителя
  • Рефлексия обучения по модулю 2

День третий

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • Рефлексия по модулю 3

День четвёртый

Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • Рефлексия по модулю 4


Модуль 5


Модуль 6

  • Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
  • Рефлексия по модулю 6

День пятый

Модуль 7

  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • Рефлексия по модулю 7


Модуль 8

  • Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
  • В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
  • Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
  • Качество вопросов, направляющих обучение
  • Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
  • Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
  • Ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • Рецензирование
  • Рефлексия по модулю 8

Полезные ссылки