Тренинг на базе Юргамышской школы (ноябрь 2012 года) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: =Преподаватели= Мутовкина Наталья Васильевна =Организационные моменты= '''Даты провед...)
 
(Портфолио проектов участников тренинга)
 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 39: Строка 39:
  
 
<big> '''Список группы:'''</big>
 
<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[Литературное чтение.Разножанровые произведения.]]
+
 
#[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[Вопрос о происхождении мира в мифологии разных стран]]
+
 
 
#[[Участник:инязвочка|Викулова Наталья Сергеевна]],[[My sckool]]
 
#[[Участник:инязвочка|Викулова Наталья Сергеевна]],[[My sckool]]
#[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова ирина Анатольевна]][[]]
 
#[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[Я хочу здоровым быть]]
 
#[[Участник:ТатьянаК|Кантоурова Татьяна Федоровна]],[[Иван Грозный и его время]]
 
 
#[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[Выразительные возможности аппликации]]
 
#[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[Выразительные возможности аппликации]]
#[[Участник:Лесников Сергей|Лесников Сергей Петрович]],[[]]
+
#[[Участник:Лесников Сергей|Лесников Сергей Петрович]],[[Действие при пожаре]]
#[[Участник:Мальков Александр|Мальков Александр Алексеевич]],[[Массаж на уроке]]
 
 
#[[Участник:Галюшка|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[Живопись]]
 
#[[Участник:Галюшка|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[Живопись]]
#[[Участник:Nataly73|Останина Наталья Васильевна]],[[]]
 
 
#[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[["Забота человека о птицах"]]
 
#[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[["Забота человека о птицах"]]
 
#[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[Гигиена жилища. Пыль.]]
 
#[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[Гигиена жилища. Пыль.]]
 
#[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[["Эффект бабочки"]]
 
#[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[["Эффект бабочки"]]
#[[Участник:скорпион|Черепанова Надежда Станиславовна]],[["Растения и животные леса"]]
 
 
#[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[Уход за комнатными растениями и домашними животными]]
 
#[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[Уход за комнатными растениями и домашними животными]]
 
+
#[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александровна]],[[Я хочу здоровым быть]]
  
 
= '''План работы:''' =
 
= '''План работы:''' =

Текущая версия на 12:00, 17 декабря 2012

Преподаватели

Мутовкина Наталья Васильевна

Организационные моменты

Даты проведения: 1-30 ноября 2012 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:


  1. Викулова Наталья Сергеевна,My sckool
  2. Клепалова Татьяна Анатольевна,Выразительные возможности аппликации
  3. Лесников Сергей Петрович,Действие при пожаре
  4. Мухортикова Галина Григорьевна,Живопись
  5. Соколова Татьяна Александровна,"Забота человека о птицах"
  6. Хмелевская Наталья Михайловна,Гигиена жилища. Пыль.
  7. Целуйко Ася Шамсаддиновна,"Эффект бабочки"
  8. Широбокова Татьяна Николаевна,Уход за комнатными растениями и домашними животными
  9. Зуева Мария Александровна,Я хочу здоровым быть

План работы:

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
  • рефлексия введение


Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе
  • Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
  • База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
  • Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе

Модуль 5

Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
  • Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе

Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефексия по модулю 7

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
  • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
  • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
  • качество вопросов, направляющих обучение
  • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
  • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
  • ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

рефлексия по модулю 8

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание